方教官正要细看，从主席台传来总教官中气十足，极具穿透力的声音：“应用心理学，应用心理学。”

连叫两遍应用心理学，山顶球场上所有人的目光都聚集到应用心理学区队上，总教官说：“全体区队停下来。

应用心理学最后一排第一个男生，对，就是你，你站出来。

站到区队前面。”

男生满脸疑惑的照做。

总教官隔着主席台说：“来，你给所有人示范示范正步走是怎么走的。

我喊口令，正步——走！”

总教官“走”

字一落，除林止外，所有人都笑了出来。

林止眼尾在黎锦笑面上压了下，转回应用心理学方向。

男生脚上的动作没什么，就是他的手臂，弯是弯了，可是小臂与上臂的角度是倾斜的，手臂几乎贴在了上体的迷彩服上。

总教官：“走两步。”

男生换手换脚走了两步，刚才笑的人笑得更厉害。

连总教官都有些绷不住，“你是大猩猩吗？边走还边捶胸口？你们教官是这么教你走正步的？归队！”

男生归队后，总教官一改前言：“你们别笑，你们走起来也不见得比他好多少。

他只是其中一个，我在主席台看到的大猩猩不止他一个，信不信我再抽人出来，保证还是有人不会走正步？”

笑的人顿时笑不出来了。

黎锦顶顶腮帮子，假装自己从没笑过。

下午训练时间比上午短，好在总教官顾虑到训练时间有限，没真再抽人出来做示范。

走正步动作要领比走其他步要多，但对黎锦而言，有一点好处是，她腿酸疼，弯不了，一弯就软，正步行走间腿必须绷直，正好不需要弯腿。

在其他人趁稍息默默转腿放松腿部肌肉时，黎锦难得不像早上连训练都坚持不下去。

苏瑶看黎锦没事儿人一样，趁林止不注意，从后面戳了黎锦一下，“你腿不僵？”

黎锦头也不回说：“僵是我的长项。”

苏瑶：“……”

短暂原地休息后，继续练走正步。

由于新生们走正步给总教官留下的印象实在不好，总教官说：“接下来的训练改为主要联系脚上的动作。

即手上的动作先不管。”

“？？？”

走步不都是手脚并用吗？手和脚分开要怎么练？

可惜总教官没有给解答。

秘书学四十几个人只好齐刷刷看着自家教官。

由于正对阳光，他们眼睛都眯着，林止看见的就是九十二条缝儿，林止诡异地停顿了下：“很简单。”

他将双手举至比肩头稍高，在所有人的目光集中到他手上之后，他双手都四指并拢，指尖朝下，掌心朝里，放到腰间的皮带齐高。

然后拇指插进皮带，皮带另一端则由曲起的四指抵住。