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第14章(第2页)

教语文的老师姓奚,是一个拥有丰富教龄的老教师,和蔼慈祥,最喜欢和同学们互动。

阮唐和肖洱转过身去和后面俩人讨论。

文章名字叫《祝福》,主人公是大家耳熟能详的祥林嫂。

杨成恭先说,他的答案中规中矩,从鲁迅先生创作文章的时代背景入手,挖掘祥林嫂为代表的受封建礼教残害的普罗大众。

然后是阮唐,她观点奇诡,想要挖掘祥林嫂她被送给贺家墺,被迫与贺老六成亲中的内情。她兴致勃勃地说:&ldo;你们猜,祥林嫂和贺老六有没有可能先婚后恋?其实他们之间有一段不为人知的爱情?&rdo;

……

杨成恭:&ldo;不想猜。&rdo;

聂铠:&ldo;下一个。&rdo;

肖洱:&ldo;我打算从配角入手,柳妈的善良,其实暴露出她的自私。&rdo;

她说:&ldo;我们不该忽略人性中自私的一面对别人的伤害。祥林嫂的悲剧可能更多地来自柳妈这样的人,祥林嫂沉重的精神压力,很大一部分源自于&lso;善良的&rso;柳妈。&rdo;

杨成恭若有所思。

随后三个人一齐看向没发言的聂铠。

这时候奚老师在讲台上说时间到,请每个小组派选代表回答问题。

聂铠松了口气,他从小最讨厌的就是语文阅读分析。他从本质上质疑这种考题存在的意义,作者想要表达什么思想感情跟他有什么关系啊!

就算是想让同学分析,为什么又要给出标准答案呢,他不能要求每一个学生都能揣测得出设置答案的人的思想感情吧。

&ldo;肖洱,你们组推选谁?&rdo;

肖洱说:&ldo;聂铠。&rdo;

正胡思乱想的聂铠一个激灵:&ldo;啊?&rdo;

奚老师跟新学生打交道不多,也有兴趣听听看他的想法:&ldo;聂铠,你来说说。&rdo;

聂铠拼命回忆刚才杨成恭和肖洱的答案,无果‐‐他压根没怎么听。

只好硬着头皮一本正经地开口,把他记得最清楚的阮唐的答案抛出来:&ldo;这里面,可能有一个隐藏的感情线索……&rdo;

等到他在全班同学惊诧的目光里把阮唐的话复述了一遍以后,奚老师温柔的眼中写满了:很好,这位同学,你让我成功地记住了你。

聂铠坐下的时候,阮唐斜着身子给他看自己的笔记本,上面画了一个大大的大拇指,用黑色马克笔写了一句话:聂铠,你就是一个大写的不怕死啊。我敬你是条汉子!

&ldo;聂铠同学,这个想法很超前啊,我还有一点细节想跟你继续探讨一下,下了课到我办公室来一趟。&rdo;奚老师说。

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