第八十七课第1页_直播初中历史从人类起源开始百度(丁珰)

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"其实唐太宗晚期也和其他的皇帝们一样，曾荒废政务、变得昏庸。"

唐朝不同于隋，也不同于东汉那样的，能在一课内就讲完，所以才能不管是功还是过都会在一节内讲出——唐体量太大，出名的、具有代表性的皇帝和时期不少，无法在短短一两课内就概括完毕。

而且课程的安排也不同于之前，讲完兴盛衰落后再补充性地加一课，说些比如文化技术及外交等的内容；唐朝这里是先从贞观到开元，讲完盛唐繁荣及文化后才到动乱和衰微。

至于动乱，李晓诗翻了翻课本，发现也没多少评价这些皇帝们晚年的样子的，只直接到了安史之乱、并点了一下唐玄宗的过失。

李晓诗也发现，在课本上，嬴政和杨坚那样功过都会点一点的反而是特例，说李世民武则天这些倒更像刘彻和刘秀那种，只提了功绩，当然了，这可能也和秦隋都二世而亡、嬴政也的确埋下了不少祸患有关系。

但不大想被认为是区别对待、也不想让百姓们真的都认为皇帝就是“完人”，是不会犯下任何过错的，所以，李晓诗干脆自己去额外做了点功课，大致了解了一点这些皇帝们没有被写在课本上的一面，顺便补充在了这里。

“像这样一个几乎称得上是范本、教科书的封建帝王，他也吃过丹药，也和自己的谏臣有过很多矛盾，而且在继承人方面也酿成过过错……所以，希望所有的观众，无论是什么身份，都能够从我的直播中有些收获——嗯、以史为镜吧。"

李世民这才从那种怔然的状态中回过神，但旋即又是一愣。磕丹药，这个是之前就听说过的。

和谏臣有过不愉快……这个嘛，不管那“谏臣”是不是魏征，这一点都不是很难理解。他现在还经常被魏征搞得气急败坏呢，要是等以后，被这么“谏”了二十年，相看两生厌的“陪伴”下，生出点脾气也正常。

但是，但是。

那个“继承人的问题”.…是什么?

不应该啊，他自己就是从那种……情况中冲出来的，应该是以耶耶为——咳，反面教材的啊?

但李晓诗才不管他，李承乾那些事实是已经超出了“李世民”“贞观之治”的范畴，她课外搜资料也都是有个范围的，哪能真事无巨细全说一遍呢，她又不是历史系的大学生，更不是什么专攻唐朝的历史学家

，能把李世民生平捋一捋就已经很多了。

她把话题拐到下一个部分，"唐朝的建立和贞观之治已经结束了，刚才也算是替大家解答了一些疑惑，那咱们现在就来到了这一课的第二部分：女皇帝武则天。"

其实在这一课开始之前，李晓诗有拜托0022去联络各个位面的武则天，特别是还没登基、甚至是还没成为皇太后的武则天。

毕竟身为千古唯一的一位女皇，太容易被扼杀在摇篮里了，而她又不是“千古罪人”那一种，如果被轻易抹杀，在某种意义上，会是华夏历史的一点遗憾。

李晓诗就一直在想，到底要怎么样来说这段历史，课本上可是把武则天的身份说得清清楚楚，在讲的时候到底要不要做模糊处理呢?不过这样会模糊掉很多事情，也有悖于她选择给所有古人讲历史的初衷。

但在征求了各个武则天的意见后，李晓诗终于放心地开始准备了这节课。

几乎所有的武则天都和李世民先前一样、并且因为她是局中人，所以比李世民还要更清楚积分，差不多都猜到了这位皇帝的真实身份。

而且不止是她，就连她的丈夫、她的儿子，她的女儿，她身边的人，都猜得到。遮掩也没有什么意义。

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