后来，我常想，假如当年我继续在学校受教育，情况又会怎样？我想我会有所长进的。

有可能完全被数学吸引住了‐‐一个始终使我痴迷的学科。

要真是这样的话，我的一生就全然会是另一个样子。

我也许会成为一位三流或者四流的数学家，一生都会幸福如意，也许就不必写什么小说。

数学和音乐足以满足我的需要。

它们会牢牢地吸引我的注意，从而关闭了我形象思维世界的大门。

然而，经过几番思考，我发现人的一生总是朝着一个既定的方向发展的。

人们常常会想到&ldo;要不是发生了某件事。

我就会如何如何&rdo;，或者&ldo;要是我跟另一个人结婚，我的一生就完全是另一番样子&rdo;。

不论怎样，我觉得人总是在自己的模式以内，探索着自己的生活之路、因为人总是按一种模式发展‐‐这就是生活中你个人的模式。

你可以为之增光加彩，或者草率了事，它却总是属于你自己的模式，只要你追循着你自己的模式，就能获得生活上的和谐，心灵上的慰藉。

我在盖耶小姐的学校学习了大约一年半多一点的时鞠。

母亲后来改变了原来的打算。

一天，她突然说要我去巴黎。

她想在冬季把阿什菲尔德租出去，我们一起去巴黎。

我可以在姐姐曾经就读过的膳宿学校学习，她问我是否乐意。

一切都得按她的计划行事。

母亲把所有的事情都安排妥当。

她办这些事情效率极高，大家都顺从她的摆布。

房子8i藏价出租了。

我和母亲整理好行装，没多久就在巴黎梯也纳大街的梯也纳旅店安顿下来。

母亲随身携带了许多引见信以及寄宿学校、教师、能出主意的人的地址。

不久，她就把这些都分理出来。

她听说原来麦琪就读学校的潘茜娜特&iddot;t太太已经不同于从前了，学校每况愈下。

丁太大已经心灰意懒了。

母亲却说，我可以暂时试读一段时间再说。

这种对待教育的态度在如今是难以让人苟同的，可在母亲看来，去一所学校试读就如同光顾某家餐馆一般。

对一家餐馆只探头瞧一眼是无法作出评判的，得亲自走进去品尝一下它的莱看。

要是不喜欢，就尽快离开那里。

在当时，人们也不必为毕业证书发愁。

并不介意毕业证书上的成绩是优秀还是一般，很少考虑它对未来前途的影响。