&ldo;我没有明确的志愿。

我曾想做一个水栽农业的经营者。

&rdo;

&ldo;你干得了这一行吗？&rdo;

&ldo;当时没有把握。

&rdo;

以前乔治从未问过亨利的个人志愿。

现在，他觉得奇怪，难道他无志向的人都希望在这里得到解决么。

唉，水栽农业经营者！

他又继续问亨利：&ldo;你当时认为你会实现这个志愿吗？&rdo;

&ldo;不，不，在这里我还不是一样的。

&rdo;

&ldo;然而，我认为你在这里是满意的，确实很满意你那么快活，你爱这种生活，你不能再应别的地方了。

&rdo;乔治挖苦着说。

亨利不吭声，站起来整理自己的床铺，然后说：&ldo;算了吧！

乔泊你的处境十分糟糕，你在打击自己，因为你不承认自己的实际情况乔治，你上床吧！

在睡觉中结束一切。

&rdo;

乔治紧咬着牙齿，迸出一句话：&ldo;不，我不干。

&rdo;

&ldo;然而我要干。

&rdo;亨利认真地发出这个音节。

乔治为此感到极大的耻辱，他把头扭了过去，对亨利不屑一顾。

乔治在十八年的大部分时间里，总是坚定地奔向一个目标，那就是决心做一名电子计算机程序员。

因为在他周围的那些人经常讲到宇宙飞行，冷冻技术，交通运输的自动控制以及最佳管理方法，所以乔治更加坚持这个目标。

乔治常常和其他人激烈地争论着行业之间的优劣，为什么不呢因为&ldo;教育节&rdo;很快就要来临，这是他们生活的最大目标。

教育节一步一步向他们走来，就象日历那样固定无疑‐‐他十八岁生日过后是十一月头一天。

那一天一过，就出现各种话题。

象谈论职业的选择啦，某人的妻子和孩子的美德啦，某人在太空水球队的情况啦，以及某人在奥林匹克日的遭遇啦……

在&ldo;教育节&rdo;之前吸引人们的主题就是&ldo;教育节&rdo;本身。

&ldo;你准备干什么？干得了吗？嗨！

别想得这么美，看看这份记录吧，名额都已被削减，还有什么好选的呢？&rdo;

是后勤、超力学、交通通讯；还是重力学，尤其是重力学‐‐所以这些吸引人的行业，并没有干扰乔治，当然学校是很欢迎他的。

不过，乔治曾经听说过一种新兴技术的命运。

每年来一批具有新型式新性能的新型发动机，都是十分受欢迎的。

因此，许多人发现他们己已经跟不上时代的发展步伐，并且被接受新教育的后来者所代替。