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第37章（第1页）

&ldo;要我死，要我死，我不活了。&rdo;方菲拼命地挣扎大声地喊。

&ldo;孩子，你怎么能说这样的话，为这点事就死不值。&rdo;婉盈说。

此时，高敏已经被吓傻了，站在原地不知怎么办好。附近的老师听到了办公室里的骚乱，纷纷赶了过来。不知是谁去找校领导去了，不一会儿，吴海涛和其他班子成员能来的都来了。有的老师情况，大家议论纷纷，看到这么多人围观，方菲也被吓住了，她不再挣扎了，在婉盈的怀抱里低声地抽泣。起初大家都以为是婉盈和班级里的学生发生了冲突，虽然不太相信婉盈会和学生发生冲突，但他的心还是咯噔一下子，不禁为婉盈捏了把汗。后来听亲身目睹的老师说了事情的经过，大家才知道事情的始末，纷纷指责高敏小题大作，难为孩子太不应该了。吴海涛对其教师说：&ldo;大家别在这儿议论了，都去工作吧，散了，散了。&rdo;众人便四散而去。

吴海涛让李莹留下来，他对李莹说：&ldo;你要做好这孩子的思想工作，平复她的情绪，不能再生事端了。&rdo;

方菲依偎在婉盈的身边，显得很疲惫。婉盈紧紧地搂着她，似乎想告诉她，别害怕，有我呢。海涛走到孩子身边，他俯下身子温和地对方菲说：&ldo;孩子，我们的生命是宝贵的，它只有一次，我们一定要珍惜它。以后，如果你有什么委屈就去找我，千万不要再做傻事了。&rdo;

李莹拉着方菲的手说：&ldo;走，孩子，老师领你我的办公室。&rdo;方菲拉着婉盈的手，李莹赶紧说：&ldo;付老师也去。&rdo;她们一起走出了四年组办公室。海涛对高敏说：&ldo;高老师，今天这情况多可怕，请你以后一定要注意了。&rdo;说完，他也走出去了。高敏这时候回过神来，顿觉无比气闷，刚才的一切就像做了一场恶梦。现在她不但不反思还把怨气怪在婉盈的身上，不禁嘟哝道：&ldo;哼，哪都有付婉盈，我在教育学生关她什么事？没有她参和，方菲不会情绪失控，也不会弄成这样。&rdo;

其他两个教师面面相觑，刚才由于她们多嘴说了几句迎合高敏的话，万一方菲真的出事了，那她们就有帮凶的嫌疑，方菲的样子让她们后怕，她们可不敢再多嘴了。

李莹让方菲坐在了椅子上，打开了电脑上的酷我音乐，选中了几首儿童歌曲，&ldo;孩子，歇一会儿吧，我们来听几首好歌。&rdo;

欢快的音乐响起来了，清新的歌曲把人带入纯净、快乐的境地，让人的心胸澄澈明亮，所有的烦恼渐渐地烟消云散了。方菲的面容逐渐地恢复了红润，眼睛也明亮了起来。李莹退出了酷我音乐，和颜悦色地对方菲说：&ldo;孩子，学校举行朗读比赛，不仅是锻炼你们的语言表达能力、自我表现能力，提高自信心，也能激发同学们的读书兴趣，还要锻炼你们的抗压能力。成绩好人人都高兴，成绩不好怎么办呢？也不应该斤斤计较，耿耿于怀，要放松自己，看淡成绩，才能快乐，你的老师错了，学校会教育她的，以后你还会参加许多的比赛，也许还会遇到失败，可千万要珍惜生命，别做傻事，要学会给自己减压，别人说什么都不要放在心上，就当一阵风从耳边吹过，过去就过去了，一切都会重新开始。&rdo;虽然有些高深，但是方菲是个聪慧的孩子，她似乎听懂了，点了点头。屋子里的人都欣慰地笑了。

&ldo;孩子，现在回班级可以吗？&rdo;海涛问。

方菲点了点头，孩子终究是孩子，当她真的能放松下来，很快就会忘记过去的伤痛，这就是纯真无邪吧。

方菲回自己的教室去了。海涛和婉盈同时向方菲伸出了姆指，婉盈由衷地说：&ldo;你真棒，给你点赞。&rdo;

海涛对李莹说：&ldo;刚才你对学生的心理教育真的很好，学生真的能从中受益。我们建这个心理咨询室太对了，对了，它的使用情况怎么样？有学生或者老师到这里咨询吗？&rdo;

&ldo;刚才那孩子还很激动，为了稳定她的情绪，我先让她听听音乐，让她感受到音乐的美好，心情逐渐平复下来，然后再对她说教，她才能接受。另外，我还准备跟你反应呢，心理咨询室的建立是非常好的一件事，但是，它却没有有效地利用起来，很少有学生和老师到这里来进行心理辅导，这可能与大家认为来进行心理咨询就是精神有问题这一错误的想法有关，希望学生和老师都能认识到心理辅导其实是对心理问题及时发现，及时疏导，及时解决心理问题，是对我们的心理健康必要和有益的好事，这样心理咨询室才能得到有效的利用。&rdo;

&ldo;好，我会想办法改善这一状况的。&rdo;

婉盈不放心地说：&ldo;就这么让孩子走了吗？&rdo;

海涛说：&ldo;当然不能就这样。一会儿，我叫高老师上我的办公室，不能让她再不顾孩子的尊严训斥孩子了，还要能孩子的家长打电话，说明情况，争取家长的原谅，并让家长协助关注孩子的动态，以防孩子还没有从阴影中走出来。&rdo;

婉盈点了点头，放心了。教育真的是一项复杂的工作，必须做细做好才行。

在全校职工大会上，吴海涛对体罚和变性体罚进行了严厉的批评，希望大家都能多读读心理学和教育学方面的理论书籍，在平时的教育教学工作中能尊重学生，看轻成绩，关注学生的心理健康。最后，他要求老师如果发现学生存在心理问题可以领着学生去学校的心理咨询室及时疏导，以除后患。

方菲的妈妈听说了女儿在学校发生的事情，不能原谅高敏对女儿的伤害，坚决要求调班，不给调班就转学。调班事虽小，但哪个老师接收都会影响与高敏的和谐关系，所以，老师都不同意接收方菲。她的搭档数学老师孙颖提前就告诫婉盈：&ldo;咱班也不能要方菲，如果方菲来咱们班，高敏老师一定会记恨咱们的。这可不利于教师之间的团结。&rdo;婉盈说：&ldo;只要学生不离开学校，在哪个班上不都一样嘛，我们该以大局为重，不能让学校的学生流失。&rdo;孙颖无奈：&ldo;就你高姿态，到时候没人说你好，你就等着得罪高老师吧。&rdo;当副校长马俊征求婉盈的意见时，婉盈欣然同意接收方菲，一方面她很喜欢方菲，另一方面学校的生员不该流失，至于得不得罪高敏，她并不在意，她相信从大局上考虑，高敏一定会理解她的。宋清泉批评她：&ldo;你真傻，净给自己找麻烦。&rdo;婉盈一笑置之。还真是的，这都是婉盈的一厢情愿，高敏更记恨婉盈了，每当间操看到方菲站在婉盈班级的队伍中，或者在路上看到方菲，她就感到有一股恶气在胸中流蹿，&ldo;付婉盈，都是因为你的插手才让事情越变越糟，你就是我的克星，我恨你！&rdo;这种恨随着时间的推移更坚固。

☆、28

为了能让家里变得温馨，也能感受到父女之爱，弥补他对女儿的亏欠，也担心离婚会对孩子的身心造成伤害，不能总是把女儿放在前妻那里，所以，海涛决定把他的女儿菲菲接过来与他一起住一段时间，让孩子也能感受到父爱。看着孩子在自己的身边成长，是每个为人父母的心愿。

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