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这会是我自己的胡思乱想吗?因为彼此相识,潜意识里太过强调办案不可掺入私人情感,结果反而更看不清事实?
然而,我成功地在他的笔记里发现了几处隐匿的陷阱。
更讽刺的是,如果不是他亲手写的这份笔记,也找不出除了他以外,犯人不做第二人想的重要证据。
现在的障碍就是他的不在场证明。
不过,话说回来,从头到尾也只不过是他个人的说明而已。
六点过后接到的那通电话,真的是日高邦彦打来的吗?这点谁都不知道。
我把与此案相关的诸多疑点从头到尾再检视一遍,结果发现这些都有一条线索牵着,而答案就在野野口修的笔记里。
将自己所得的推理重新审视后,我向上司报告了。
我的主管是个十分谨慎的人,不过他也赞同我的论调。
从第一次见面的印象推断,他也觉得野野口修怪怪的。
野野口的笔记里并没有提到,事发当晚他显得异常兴奋而多话。
我和主管都知道,这是真凶显露面目的典型之一。
&ldo;现在就只欠物证了。
&rdo;主管这样说道。
关于这点我亦有同感。
虽然我对自己的推理颇具信心,可是这只能算是基于现况所做的合理推断。
此外还有一个问题。
犯人的动机是什么?我们做了各式调查,日高邦彦就不用说了,而针对野野口修,我们也搜集了不少资料,但实在找不出野野口修杀害日高的理由。
不,就工作上多方关照这点而言,日高甚至可以算是野野口修的恩人。
我回忆起记忆中的野野口修,那时在国中任教的他,总是一派冷静,凡事照本宣科,从来没有出过差错。
就算学生临时惹出什么麻烦,他也绝对不会自乱阵脚,他会参考过去的案例,在第一时间做出最无争议的决断。
说难听一点,他不会加进半点私人情感,一切公事公办。
曾经有一位女英文老师跟我谈过他的这项特质:&ldo;野野口老师真的很不喜欢教书这份工作。
因为他不想操烦学生的问题,也不想去担负多余的责任,所以才会尽可能冷静处理所有事情。
&rdo;
她说,野野口老师想要早点辞去教职,成为一位作家。
就连教师间的联谊会也很少参加,好像都在家里写作。
结果如她所言,野野口修真的成为作家。
我不知道教师这份职业,对野野口而言到底意味着什么。
不过,有一次他曾经亲口对我说过:&ldo;老师和学生的关系是建立在一份错觉上。
老师错以为自己可以教学生什么,而学生错以为能从老师那里学到什么。
重要的是,维持这份错觉对双方而言都是件幸福的事。
因为看清了真相,反而一点好处都没有。
我们在做的事,不过是教育的扮家家而已。