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第四章 牙牙学语第四月5（第1页）

亲子早教——知晓亲子玩什么

1.语言能力训练

玩具教学

方法：把婴儿抱在桌前，桌面上放几种不同玩法的玩具，如摇铃、乒乓球、金属小圆盒、不倒翁、绒环或线球等。每次放一种，让婴儿练习抓握玩具，并教他玩法。如婴儿抓住摇铃后，就告诉他名称——“摇铃”，再抓住婴儿的手把铃摇响，边摇边说“摇摇铃，摇摇铃”，慢慢让他学着自己玩。学会后，再教给他另一种玩具的玩法。

目的：训练宝宝的语言理解能力、抓握能力，以及手眼协调能力。

注意：要选择各种质地、色彩且便于抓握的玩具。

看画片

方法：给婴儿看一些色彩鲜艳的卡通画片，边看边给婴儿介绍。例如：妈妈抽出一张画有一朵红花的画片，然后握住婴儿的小手指，指点着画片模仿婴儿口吻的一问一答：“这是什么呀？”“红花。”“红花下面是什么？”“绿叶。”“红花有几个花瓣呀？”“一瓣，两瓣，三瓣（握住婴儿的手指一瓣一瓣地点）。知道啦，红花有三个小花瓣。”这时，小婴儿会高兴地笑起来，嘴里咿咿呀呀的，并用小手指在画片上点来点去，模仿刚才妈妈教的动作。

目的：训练婴儿语言能力，同时增强婴儿对语言的理解能力。

注意：当婴儿模仿妈妈的动作指点画片时，妈妈一定要对婴儿的“说话”作出反应，表扬他，和他一起说。

.动作能力训练

用手撑起

方法：让宝宝趴在床上或铺有地毯的地上，在宝宝头侧用不倒翁或有声音的玩具逗引他。宝宝先用肘撑起，大人把玩具从地上拿起来，逗引宝宝抬起上身。宝宝会把胳臂伸直，胸脯完全离开床铺，上身与床铺呈90°角。

目的：宝宝俯卧用手撑起时，眼睛可以看得更高更远，使宝宝的视觉开阔。这种姿势不但可以练习颈肌，还可以练习上肢和腰背的肌群，使之强健，为以后匍行和爬行作好准备。

注意：有时宝宝的一个胳臂用手撑，另一个胳臂用肘撑，身体不平衡歪向肘撑的一侧，这种过大的翻动如同跌倒会使宝宝感到不安。所以当宝宝只用一只手去支撑身体时，大人可以帮助他将另一只手也撑起来，使身体重心平衡，才能巩固俯卧双手支撑的练习，使宝宝感到安稳和愉快。

拉坐

方法：宝宝在仰卧位时，爸爸或妈妈握住宝宝的手，将其拉坐起来。注意让宝宝自己用力，大人仅用很小的力，以后逐渐减力，或使宝宝仅握住家长的手指坐起来，宝宝的头能伸直，不向前倾。每日训练数次。

目的：训练宝宝的运动能力。

注意：拉起宝宝时动作不要太快，以免拉伤宝宝的韧带。

.视觉能力训练

逗逗飞

方法：让宝宝背坐在妈妈怀里，妈妈双手分别抓住孩子的两只小手，教他把两个食指尖对拢再水平分开，嘴里同时说“逗逗——飞”，如此反复数次。也可以分别用其余四指玩此游戏。

目的：可以训练孩子的手眼协调能力和语言与动作协调能力。

注意：动作要轻缓，并注意节奏。

好高好高

方法：用你的双手托起宝宝，将他轻轻地举上举下，转圈圈，让他从这些新的角度来观察周围的世界。当你把宝宝举向空中的时候，可以唱下面这首儿歌：

我是一只小小鸟，

我是一只小小鸟，

高高地飞，快乐地叫，

自在又逍遥。

目的：让宝宝换不同的角度来看这个世界，可以增强孩子的好奇心，促进宝宝心智的成长，同时还能让宝宝学会视觉搜寻。

注意：动作要轻柔，手一定要抓牢宝宝，让他有安全感。

4.听觉能力训练

铃铛声从何处来

方法：把铃铛等能发出声音的玩具或物品缝到五彩绳或橡皮套上，让宝宝仰面躺在铺着柔软毯子的婴儿床上，把缝好玩具的五彩绳或橡皮套套在宝宝的手腕及脚踝上，当宝宝“手舞足蹈”的时候，你们就来一起听“音乐”。

目的：培养宝宝的语言及倾听能力。

注意：要仔细地把小玩具缝牢，不致被宝宝咬下误吞。玩具不要过于坚硬或有尖锐的边角。……

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