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第104章（第1页）

至于汉文则不然。如&ldo;猫&rdo;字，析之得二字。以示此物属肉食兽类，以

示此兽鸣声。合之为&ldo;作苗声之肉食兽&rdo;也。&ldo;苗&rdo;字象田上所植草。更析之，则&ldo;艹&rdo;象形，&ldo;田&rdo;指事也。皆足达意而不能传声。学者须强记艹读为艹，田读为田，苗读为苗也。

是故，切韵之语与会意之语，各有所长，亦各有所短。

今之汉文，已失象形、会意、指事之特长，而教者又不复知说文学。六书之学，向之以授八岁之孩童者，今虽老生宿儒未必知之。其结果遂令吾国文字既不能传声，又不能达意。向之有一短者，今并失所长。学者不独须强记字音，又须强记字义，是事倍而功半也。

欲救此弊，须用何法乎?

（1）将恢复篆书耶?此必不可得之事也。

（2）当鼓励说文学（字源学）。

（3）当以古体与今体同列教科书中。

（4）小学教册中之新字须遵六书之法，先令童蒙习象形指事之字，徐及浅易之会意字，次及浅易之形声字。其字源不易明解者，宜俟之稍进之学级，不当以发蒙也。

商务印书馆之初级教科书第一页有&ldo;天地日月山川草木&rdo;八字。夫&ldo;草&rdo;字为艹之俗字，不当以之教人。其&ldo;天&rdo;&ldo;地&rdo;二字之字源极不易解，非童蒙所能晓也。（源出一，象人形〔初民以肢体量物，手足所极，故为大也〕。人上之物，故曰天也。从土。即也字，本义为女阴也。初民迷信，以地配天。地乃土上雌性之一物，所以配天者也。）

（5）中学以上，皆当习字源学。

凡此诸法，皆所以增益儿童识字之兴趣。令其由兴趣记忆字义，则其记忆也，不劳而易能，庶几稍复吾国文字既失之一长云尔。

（三）吾国文本有文法，而古来从未以文法教授国文。今《马氏文通》出世已近

廿载，而文法之学不治如故。夫文法乃教文字语言之捷径。今当提倡文法学，使普及国中;又当列&ldo;文法&rdo;为必须之学科，自小学至于大学，皆当治之。

（四）吾国向不用文字符号，致文字不易普及;而文法之不讲，亦未始不由于此（说见所着《文字符号论》）。今当力求采用一种规定之符号，以求文法之明显易解，及意义之确定不易。

此文盖三日夜始成。

一五、瘦琴女士

（八月廿七日）

去年夏季，有瘦琴女士（nelliebsernt）在此习夏课，与余相识。别后偶有所质询，遂通函简;积久渐多，几盈一寸。今年女士重来此习夏课，与余相见益频。女士业英文教授，故精英文。年事稍长，更事多，故谈论殊有趣味。吾去年一年中所与通书最频者为cw，其次即此君耳。

此君无父母昆弟，仅有一姑母，每当假期，辄往依之，无家可言，亦可怜也。

女士在此时，一日与余谈英字之源流甚久。别后寄书，作&ldo;英字渊源图&rdo;相示，今录之于下。

一六、《百字令》吾母挽白特生夫人

（八月廿七日）

近仁为吾母作白特生夫人挽词，今日寄到：

百字令

女宗垂爱，许天涯游子只身依庇。送暖嘘寒青眼在，雁帛频传高谊。玉照颁来，瑶笺飞下，更见殷勤意。瀛寰遥隔，几回思念难置?

讵料甲箓将周，霎时病作，尘海匆匆逝?万里耗音邮递到，陡觉无端酸鼻。四壁吟蛩，一庭愁雨，漫写招魂字。予怀渺渺，临风洒尽双泪。

一七、成诗不易

（八月廿七日）

吾应作诗追挽亡友张希古（美品）、郑仲诚（璋）及白特生夫人，而终不能成文。又思作诗留别绮色佳朋友山水，亦不能成文。他日终当为之耳。

一八、《水调歌头》杏佛赠别

（八月廿八日）

杏佛赠一词为别：

水调歌头杨杏佛

三稔不相见，一笑遇他乡。暗惊狂奴非故，收束入名场。秋水当年神骨，古柏而今气概，华贵亦苍凉。海鹤入清冥，前路正无疆。

羡君健，嗟我拙，更颓唐。名山事业无分，吾志在工商。不羡大王（指托那司）声势，欲共斯民温饱，此愿几时偿?各有千秋业，分道共翱翔。

一九、将去绮色佳留别叔永

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