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第33章(第2页)

如果他一直持续阅读、好好地写小说,现在或许已经成为小说家了吧。

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●田所勉(昭和国小前教师,四十岁)

小松原淳同学我就是想忘了也忘不了啊,很少见到那么特殊的小孩,只不过当时我还年轻,又刚当上老师,对工作充满热情,反而没有余力照顾单一个案。像小松原同学那么出类拔萃的儿童,今日我已经能够冷静地看待并给予公正的评价,可是在当时我却连他的存在都无法接受。

是的,我是他六年级的级任老师。当时新学期一开始我就从峰松老师那里听说了小松原同学的事迹,峰松老师几年前往生了,大概是因为他的建议一直留在脑海里,导致我一开始就对小松原同学有了先入为主的偏见,这一点我也深深地反省着。

像小松原同学那样的儿童或许放任他自由发展就行了,若硬要遵照指导手册去教导反倒会扼杀他发展的可能性。

可是看在当时年轻的我的眼里,小松原同学只是个狂妄不驯的臭小鬼。由于他体型纤弱,常遭同学欺负,可是他从不掉泪,总是一声不吭地忍受着。

本来班上还有一小部分同学满同情他的,然而那个事件之后,全班同学都视他为敌人了。

那就是&ldo;幸运信&rdo;事件。

所谓的&ldo;幸运信&rdo;您应该也晓得吧?游戏规则就是接到这种信的人一定要转寄给特定数目的其他人,否则就会发生不幸,说穿了不过是恶作剧,所以接到这种信只要撕掉就行了,可是一旦自己眞的成了收信者,其实还不大能做到这一点呢,大家多少会害怕要是丢弃会不会遭什么报应,也就跳进了寄信者的圈套了。听起来的确是令人很不舒服的游戏,但在当时却相当流行。

那个时候校内也出现了&ldo;幸运信&rdo;,调査之后发现接到明信片的全是我班上的学生,而且笔迹都出自同一人,开始有谣言说发信者可能是小松原同学。

&ldo;小松原,&lso;幸运信&rso;是你寄出的吗?&rdo;

放学后,我把他留在教室里逼问,他拚命地摇头否认。

&ldo;你老实说,老师不会生气。&rdo;

&ldo;不是我寄的。&rdo;

&ldo;好,那你在这张宣誓书上签名,还要写上:&lso;幸运信不是我寄的&rso;。&rdo;

我把纸和铅笔递给他。放学后的教室渐渐暗了下来,我做梦也想不到竟然有人在教室外头偷听我们谈话。

小松原同学很不情愿地写上&ldo;幸运信不是我寄的。小松原淳&rdo;。

&ldo;好,我知道了。老师相信你,你可以回家了。&rdo;

我虽然嘴上这么说,事实上我发现他的笔迹和一名学生收到的&ldo;幸运信&rdo;上头的笔迹一致,但我打算原谅小松原同学,因为他一直遭受同学欺负,我其实很同情他,&ldo;幸运信&rdo;应该只是他对全班同学所能做的一点点报复,所以我决定睁一只眼闭一只眼。

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