等李老师抱着铜管铜线走到变压器洞时!
他才发现了一个“悲哀的事实”:原来,在“电弧产硝”的扩大生产问题上,自己才是“拖后腿”的那一个!
听到“永财”同学的想法!
“刘大废物”没有任何犹豫就送来一百多个“电弧产硝专用电阻器”;
铃木同学也派维修班的熊孩子送来二十多个“供气冷却两用隔膜泵”;再加上“永财”同学这几天吹出来的十三个大号玻璃罐子......
就只有自己才是毫无准备的那一个!
......
好在!
李老师也同样是“聪慧之人”!
稍一打眼就想到了“迅速挽回颜面”的办法:
首先,李老师用“在铜管中装砂土折弯”的办法,教熊孩子们轻松解决了“铜管儿弯曲极易变形”的重大难题;
然后,李老师找到几台尚在开动的“简易车床”,教熊孩子们用“主轴夹持铁棒缠绕等长铜线”的方法,迅速解决了“磁极绕线浪费时间”的问题;
最后,李老师将正在工作的那台“电弧产硝装置”的“拉弧器”拆下来,在上面安装了一个铁片绕制的“简易夹持装置”,轻松解锁了“一器多用”的强大成就!
等熊孩子们将一堆的“磁极”“电极”送到变压器洞时......
时间也才“堪堪”过去半个小时!
......
当然!
“挽回了颜面”的李老师!
绝不会满足于这点“小小的成就感”!
为了尽可能快的将“电弧产硝装置”投入运行,李老师充分发挥了自己“合格穿越者的聪明才智”:
一台从水电站拆解下来的“20KW直流发电机”在李老师的手中“重获了新生”!
它在那台“1200KW蒸汽轮机”“剩余动力”的带动下,为“变压器洞”中的十四套“电磁铁”提供了充足的电能......
一台被从“加工车间”紧急调拨来的“5KW空气压缩机”!
则承担起为“变压器洞”的十四套“电弧产硝装置”所需的八台“供气隔膜泵”及三台“冷却隔膜泵”供气的重任......
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