绝灵秘境的管理员亲自送人回来,让他颇感意外,&ldo;你怎么来了?不用担心他们,让他们使用特殊传送阵就可以,这样太麻烦你了。&rdo;
&ldo;我是想跟你聊聊宋一同学的事情。&rdo;
班主任自以为明白了管理员的来意。
昨天就有老师来跟他说过让他好好培养宋一了,管理员也是灵植培育方向的,目的很明显了。
给秘境送去助力极大的学生,他也面上有光。
班主任脸上浮现了一抹笑意,&ldo;我懂,放心吧,我会好好贯彻爱的教育的。&rdo;
管理员却摇摇头,&ldo;我觉得你没懂。我觉得像宋一这样的小朋友,不仅要有爱的教育,也得给她一点痛的教育。&rdo;
&ldo;啊?&rdo;
&ldo;你知道她在秘境里干了什么吗?&rdo;
&ldo;创了剑法?这应该是好事吧,虽然有些人练剑的时候可能会伤到植物,但这也不是宋一的错。&rdo;班主任就说。
&ldo;我想跟你说的不是这个。她撺掇一个丹修去吃土了……&rdo;
在班主任僵硬的面色中,管理员还是将事情的来龙去脉都说了一遍:把灵币捞上来后又往他这儿放,不想让他告发她。
如果李青没大早上地离开秘境,那指不定要破坏不少开心果植株。
宋一明显是知道这一点,才会担心被班主任批评。
虽然这个结果没造成,但这小孩的思想很需要关注!
不可否认她是有天赋的,但万一天赋点点歪了就麻烦了。
要是一般小孩,管理员还懒得跑这一趟‐‐就当是看在那些灵币的份上吧。
他觉得对付宋一这么皮实的小孩,就不能太心慈手软,不然她都不带怕的。
班主任麻了,他就知道!不该抱有太大的期待,这小孩真的乖不过三秒。
他很想拎起宋一晃一晃,你知不知道你们是去&ldo;劳动改造&rdo;的?
去两天,就来了两拨人找他,而且还是目的不同的两拨人。你这个生活是不是精彩过头了?
他长长地叹一口气,对管理员说:&ldo;如果不是想对他们严格一点,我怎么可能会安排他们去你那里干活?&rdo;
那里的工作对一年级来说还是很辛苦的。
管理员:……这是个好问题。
他突然理解了班主任的心累。
而就在这时,办公室门外,听得入迷的两小孩没有注意到走廊上袁老师走过来。
看见贴着门板的俩小孩,袁老师的脸瞬间就黑了。
等宋一发现已经晚了,袁老师一手揪一个,带他们进了班主任的办公室,&ldo;她们在外面偷听,所以我干脆带她们进来了。&rdo;
宋一干这种事,他们一点儿都不意外,但发现另一个小孩竟然是鹿珊时,老师们心态有点崩:鹿珊同学,你可是向来品学兼优、认真懂事的,怎么就跟宋一狼狈为奸到一块儿去了?
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