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&ldo;啊湫~&rdo;
陈礼刚走进教室,就听见了安之的喷嚏声,还带着拐音,有点好笑。
他忍住了,将背包放在讲台上,看着安静下来的教室,以及明显鲜艳了不&nj;少的女孩子们,嘴角划过若有若无的笑意。
多么漂亮呀,一朵朵盛开着的花,看着就赏心悦目。
&ldo;虽然我很开心能看到大家美若天仙的一面,但是老师还是要负责任的说一句。
&rdo;
&ldo;不&nj;要早恋哦。
&rdo;
&ldo;被教导主任抓到是很严重的。
&rdo;
一班的学生们早就习惯了陈礼老师&ldo;唐僧&rdo;式的唠叨,不&nj;耐其烦、异口同声的回&nj;答。
&ldo;知道啦‐‐&rdo;
陈礼满意的点点头,将孩子们带到了体育场。
除了高三,高二&nj;和高一都在操场上有班级集合点,高二&nj;在看台,高一在下面的操场。
看台很大,位子也很多,一班的位子在最右侧,稍微有点偏,但是离跑道的和沙坑的位置很近。
安之一个人坐在最上方的角落里,和班级里的其他同学无形之间拉开了距离。
这也是没有办法的事,女孩子们在讨论&nj;美妆、护肤还有最近大火的偶像,男孩子们则是围绕着游戏以及新番展开了话题,安之对那些都不&nj;懂,只能静默的坐在那里。
不&nj;过她不&nj;寂寞,这次安之有从家里带出来自&nj;己的魔方。
三阶的,她最近在练习盲拼,就是闭着眼睛把整齐的魔方全部打&nj;乱,然后再拼接好。
这一种玩法很考验记忆力,安之失败了很多次,不&nj;是顺序记错了,就是差了几步没转好。
她拿出来魔方,十&nj;指转动,短短几秒就将杂乱的魔方拼的完整,然后安之闭上了眼,沉浸在自&nj;己的世界中。
喧闹的世界此时安静了下来,交谈声、嬉笑声、广播声,以及来来回&nj;回&nj;的脚步声,在安之进入自&nj;己世界的刹那统统被隔离,如同一个无形的屏障,阻绝了这些噪音的进入。
安之从小&nj;就很会和自&nj;己玩,自&nj;己看书,自&nj;己搭积木,自&nj;己玩洋娃娃,自&nj;己过家家酒。
或许在别人看来是一个非常孤独的童年,但是孤独也造就了安之的专注。
她可以沉浸在自&nj;己的世界里很长时间都不&nj;出声,也可以琢磨一个鲁班锁整整一天。
安水很长一段时间怀疑自&nj;己的孩子是不&nj;是有了自&nj;闭症,或者自&nj;闭倾向&nj;,甚至带了安之去做相关的检测。
幸运的是没有,医生说这孩子很聪明,在想一件事或者在做一件事的时候就很容易集中,从而忽视了外&nj;界发生的事。
她已经转动了第二&nj;十&nj;下,按照一般的习惯来说,这个次数已经离拼成不&nj;远了。
但是安之忘记了最开始的动作,以至于现&nj;在不&nj;知道应该是要上勾下回&nj;还是勾上回&nj;下。
&ldo;安之?&rdo;
安之试图着回&nj;想分析她之前的每一个动作,每一次魔方的转动,颜色的变化和组合,一个虚拟的正方体模型在她的脑海里逐渐有了轮廓和颜色。
&ldo;安之安之。