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“玩剧本杀那天我心情不好,确实有点用力过猛。
一般来说其他人要是被那么骗,当天结束之后应该就不会再理我了。”
他说,“而且我也经常在教别人写文章时和人吵起来。”
我总觉得这小子在给我下套,我万一一句话不对,他就又有理由找我麻烦了:“嗯,我觉得……还好吧。”
他笑笑:“你跟涵涵好像啊。”
我忙道:“可不敢造次。
涵……不是,大佬涵毕竟是我领导,这千差万别的。”
他也不再多说什么,转而跟我聊工作:“让你写的小作文呢?”
我说:“在写了,构思得差不多了,刚写个开头。
不过我不能保证完全t到了你之前说的那几点,我想在发表出去之前先发给你看看——如果你今天有空帮我看的话。”
“可以啊,”
他很爽快地应下来,但是一副并不打算放我回去的样子,“先说说看吧,打算写点什么?”
我就说:“打算写写关于氮元素和氯元素相关的……”
“听不懂,说人话。”
我看着这个理科废,重新组织语言:“打算介绍一位和初高中化学都有关的,颇有争议的化学家。”
“怎么讲?”
于是我就拿出了讲化学课的架势,从哈伯的天赋异禀讲到人工固氮,从“用空气制作面包的圣人”
讲到“化学战争的鼻祖”
,从为德国鞠躬尽瘁到死于对犹太人的迫害。
这确实是我从教一年不到的生涯中讲过最百转千回的故事,冲突、讽刺、善恶、学术无所不包。
我觉得家长们饭后闲来无事看看这个故事,应该不会看到一半就退出——只要该衔接的部分做好衔接,是能把人吸引住的。
显然“那个男人”
也听得很入神,甚至有些惊讶——看他的神色,似乎没想到我这种唯唯诺诺的怂包,也有这么能侃的一面。
这是当然的,我这一年接手的学生也不少,这段可以说是我的“装逼必备”
小故事。
于是在我讲完时,他说了句我没想到的话:“你既然有这本事,小说还有什么写不出来的?这不就是小说大纲吗?”
我憋住了没笑出来:“这不行吧,这家伙害了多少人啊,而且还是历史上真实存在的人,写他我得传达啥价值观啊。
而且他的形象……额,反正不太适合做男主角,而且他开始干坏事的时候已经40多岁了,读者们看到这个年龄应该就出门右拐了,头都不带回的那种。”
“思维僵化,”
他这么批判我,“你就不能让他当个反派吗?”
回到办公室之后,我心思已经完全不在工作上了,他说得我好心动。