悲壮的情节贯穿整个故事，即便看到那么几分的希望，但结局却是如此的凄凉

高三语文组的老师们一个个沉默着不说话，被陈骁昕用文字的力量所震撼的同时，又深深感到一股歇斯底里又无可奈何的情绪，生或者死这是个问题，而且还是一个非常严肃的问题，而这个问题作者竟然没有给出答案。

“我觉得故事的主人公没有死，尽管一次次被打击，一次次从希望掉入绝望，一次次从破碎的状态中重新拼凑但你们有没有发现，主人公的信念却越来越坚定了。”

在场的某位老师开口道。

“不对！

我觉得我觉得主人公死了，他的灵魂被磨难给杀死了，从文学角度出发陈骁昕安排的这个结局，像是主人公对自己的一种妥协就跟一只鸟飞进囚笼中，并且亲自关上了牢门。”

另一位老师发表了自己的看法。

当两种声音出现后，在场所有人都加入这场争论中，双方各执一词互不相让，但吵着吵着大家突然意识到什么，彼此的眼神流露出错愕以及震惊。

“我明白了！”

杨老师用力拍了下自己的大腿，一脸恍然大悟地说道：“其实结局并没有答案，真正的答案在我们身上。”

“这陈骁昕这文学功底真的”

一位老师满脸的感慨，呢喃地自语道：“这是我第一次从学生的文章中感受到文字所带来的震撼，这股力量太强大了，强大到现在我我有些不知所措。”

“恐怖！

真的太恐怖了！

比起之前的那篇《蔷薇》，陈骁昕的文学水平又提升不少，本来以为《蔷薇》就是他的巅峰，没想到啊这《蔷薇》只是他在文学中的冰山一角。”

在他边上的那位老师，轻呢地说道。

而事实也的确如此

其实陈骁昕写的这个故事，从小说的概念出发它并非是小说形式，准确地讲是寓言故事，追求的并非是激烈的情节，甚至整个故事很平淡，然而想要在这样的故事中提炼思想难度远远超过小说。

毕竟在限有的文字中提炼出最最精华的主题，同时让文字富有力量和蕴意，需要超高的文学天赋。

“不过”

“这样的故事发表到《高中文学天地》，对方的编辑会不会会不会拒收啊？”

某位老师小声地提出一个问题。

“拒收？”

“他们敢拒收？”