“你不用这么看着我。”

“没用的，不可能，别想了。”

“不写完暑假作业你哪也不能去。”

苏琴怎么可能把李良放去参加什么武林大会，这是绝对不可能的事，她的儿子要好好学习，将来考上大学，有一个好出路，找一份体面的工作，再娶个贤惠媳妇，这才是她认为的李良该有的人生。

绝不是什么刀光剑影的江湖。

现在都什么年代了，打人是犯法的，学武以后是给人当保安，还是在大马路上站岗？在苏琴这样接受过正规教育的知识分子来看，知识等于力量，知识等于社会地位，只有掌握了这两者才能掌握自己的命运。

她拒绝承认李良的天赋异禀。

可惜她没有阻止李良的能力。

“我会顾忌你的感受，也请你尊重我的理念。”

李良翻看着暑假作业本上的卡通图案，心平气和的说道：“就算不依靠你们，现在的我也能独立生存下去，我不是你的玩偶，我有我的追求。”

苏琴失声叫了出来：“你的追求就是成天不务正业？”

“在你眼中，什么才叫正业。”

李良合上了作业本，平静的目光望着母亲：“有些话我不方便说的太直白，因为这会动摇你生活至今所相信的一切，不管怎么说，你都是长辈。”

满足于每个月八百元酬劳的奴役之中，并将墨守成规视作正道，如果李良是个嗜杀之人，他只需轻轻动一下手指，就能夺走这种平凡人的一切，偏偏无人能阻止他亦或制裁他。

然而这种思路是不可能出现在苏琴认知中的，她压根就跳不出眼界的局限，何谈去接纳李良的思想，这正是理念不同带来的冲突，年幼的时候，这种摩擦还不太明显，随着李良年龄的增长，几乎是每个家庭都会经历的烦恼，就这么逐渐浮现了出来。

家长管这叫叛逆期。

李良从床底下扒拉出书包，开始收拾文具和暑假作业：“我确实想去见识一下那些武术高手，毕竟这是我偏爱的兴趣，当然我也答应你，等我回来，我会写完所有的作业。”

李忠德劝不住李良，也打不动李良，眼见自己也拿他没办法，苏琴反问道：“你知道翠华山怎么走？你怎么去？谁带你去？你有没有考虑过路上的吃喝拉撒睡？”

如果脑海中迸发出灵感的火花全都被视作一种忤逆，称其为叛逆，强行纠正成自己喜欢的模样，那么这就不是教育了，而是一种天性的抹杀，李良不喜欢这样。