看她写到一半,叶潇扬才把上半边擦掉,开始做例四的题。
等罗漪全部写完的时候,他也做完了。
罗漪像幽灵一般回到座位上,并没有多少同学关注黑板上的情况,可钱嘉云却看了个明明白白。
她见罗漪眼底泛红,不禁问道:&ldo;你怎么了?&rdo;
罗漪摇摇头,不肯多说。
钱嘉云的目光又往后梭巡,落到叶潇扬身上。
刚刚叶潇扬在帮罗漪做题,可两人间的气氛却分外僵持。
直觉告诉她,她亲爱的同桌罗漪跟叶潇扬之间肯定发生了什么不可告人的故事。
蔡勇见黑板上四个同学都写完了,便让大家停笔抬头,他要开始讲题了。
每讲一题,他都会让同学举手示意有多少人做了出来。
讲到第三题的时候,蔡勇看了下罗漪的解答过程,问道:&ldo;罗漪,这道题你是怎么想到用换元法来计算的?&rdo;
罗漪一惊,默默站了起来。
周围同学都在看她,罗漪迟疑片刻,才说道:&ldo;因为括号里的几个因式有关联性,所以就想着试一试。&rdo;
&ldo;这个思路很好。&rdo;蔡勇示意她坐下,&ldo;刚刚我看不少同学都是直接用公式拆开算,计算量很大,还不容算对。最简便的方法就是用换元法来计算。&rdo;
&ldo;这题答案是根号二,有多少人算对的?举手我看一下。&rdo;
整个教室也就只有不到十人举了手。
罗漪如坐针毡,以她的能力,根本做不出这道题,这下大家要是把她当成学霸,那就惨了。
别的不说,下次月考,立刻就会现出原形。
哎,果然刚刚不该抄叶潇扬的解题过程。
这下真是骑虎难下了。
蔡勇又踱步到叶潇扬做的例四那里,凝神一看,不禁笑逐颜开。
叶潇扬就是叶潇扬啊,刚刚他在底下转了半天,没见一个同学做出来。
结果,叶潇扬不光做出来了,用的方法居然比他教案上写的还要简便。
高屋建瓴的想法固然好,只是考试的时候这么写,步骤太少,可能会被扣分。
叶潇扬做题爱跳步骤,好多在他心中&ldo;易证&rdo;的东西,其实都是得分点。
这就是学神跟常人的区别了。
就像普通人不会去证明1+1=2一样,他也不会去证这个正弦函数的变化过程。因为这是他一眼就能看出来的东西。
蔡勇先是夸了叶潇扬一通,接着又把自己教案上的方法写了一遍。
他说道:&ldo;叶潇扬的方法思维太跳跃,不建议大家学习。我们普通同学呢,还是按照这种方法,按部就班地来做题,比较稳妥。&rdo;
众人纷纷向叶潇扬投去艳羡的目光,叶潇扬则表情冷漠。
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