阳光透过窗户洒在客厅的地板上，宝宝正坐在地毯上玩着他的玩具汽车。

萧暮和学姐坐在沙发上，对视一眼，他们知道，宝宝到了该培养性别意识的年龄了。

萧暮首先轻声开口：“宝宝，你知道你是男孩还是女孩吗？”

宝宝抬起头，眼睛里充满了疑惑，他摇了摇头。

学姐笑着走过去，坐在宝宝旁边，拿起一个男娃娃和一个女娃娃的玩具，对宝宝说：“宝宝，你看这个男娃娃，他穿着裤子，头发短短的，就像你一样，你是男孩哦。

而这个女娃娃呢，她穿着裙子，头发长长的。”

宝宝好奇地看着两个娃娃，小手指着男娃娃说：“我是这个。”

为了让宝宝更好地理解性别差异，萧暮从穿着方面开始进一步解释。

他带着宝宝来到衣柜前，打开衣柜，指着宝宝的小衣服说：“宝宝，你看你的衣服大多是裤子、T恤这些，比较方便活动，这是男孩子比较常穿的。

而女孩子呢，她们更多会穿漂亮的裙子。”

宝宝摸了摸自己的小裤子，似懂非懂地点点头。

在身体特征方面，学姐也选择了合适的方式来教导宝宝。

她拿出一本绘有简单人体结构的儿童画册，翻到一页画着男孩和女孩身体轮廓的图片。

学姐指着男孩的身体轮廓说：“宝宝，你看，男孩和女孩的身体有一些不一样的地方。

男孩有喉结，这里会凸出来一点，不过你现在还小，等长大了就会更明显。

而且男孩和女孩的生殖器官也是不一样的。”

宝宝的眼睛里充满了好奇，他认真地看着画册，虽然还不能完全理解，但也在努力记住这些区别。

除了这些表面的区别，萧暮和学姐还注重从行为和角色方面培养宝宝的性别意识。

在日常生活中，他们会给宝宝分配一些适合男孩子的小任务，比如帮忙搬小凳子、修理小玩具等。

萧暮会对宝宝说：“宝宝，你是男孩子，男孩子要勇敢、有力气，要学会帮助爸爸妈妈做这些事情哦。”

宝宝总是很积极地去完成这些任务，每次完成后，都会得到萧暮和学姐的表扬。