就在他们找相泽老师报名的时候,相泽的视线淡淡扫过这三个孩子,他说到:&ldo;不死原,你去别的组,最近不要和绿谷组队了。&rdo;
回音马上说:&ldo;不是自由组合吗?&rdo;
相泽老师:&ldo;是自由组合,但我忘记说一点规则了。&rdo;
他说到这里,顿了顿。
回音顿时有极其不详的预感。
紧接着相泽消太扬声,以小萝卜头们都能听到的音量,当众宣布到:&ldo;在我正式宣布解禁之前,以后所有组合,不论是自由的,还是分配的,不死原回音都不能和绿谷出久一组。&rdo;
绿谷呆在原地。
回音也呆在原地。
这莫名的一出,另丽日紧张地看着两人。
&ldo;出久同学……不死原同学……&rdo;
&ldo;可是,老师这不……&rdo;回音还要说什么。
&ldo;没有可是。绿谷的个性需要自己掌握,你也需要从别的方面思考如何攻击的问题。什么最强,别笑死人了,又不是连体人,万一敌人首先控制住你们中的任意一个,你们落单下来,那还要怎么作战?&rdo;
老师的音量不高,语气,……还是有点严厉的。一番话论点严谨,用不上论据回音都无法辩驳,不仅如此,他这么一说,回音就不自觉地开始认同老师的思路……
绿谷很快明白了老师的用意,他的表情从惊慌、茫然,再到坚定。
他对回音说:&ldo;不死原同学,老师说得对,和个性不相容的事,我不能一直借口做不到,这些天谢谢你帮助我。等我变得更强了之后,我们再组队吧!&rdo;
认同是认同,可是……
那她怎么办?
回音仍然在原地,像只呆鹅一样,仰着脖子,张着嘴。
一直到下午的模拟过去,回音回到教室,仍然呆呆的。
她呆呆地清理书包,清到一半,手顿住,坐在原地,没动了。
同学们这才意识到不死原的状态,不太对了。
八百万甚至说:&ldo;要不我让司机送不死原同学一程吧,我怕她在路上出意外。&rdo;
此时轰焦冻说:&ldo;我和她一起走。&rdo;
意思是,我在路上会看着她的。
其他同学都走光了,回音还在教室里呆着,面前是清了一半的书包。
轰焦冻的书包也在位置上,不过他去倒垃圾了,今天该他值日。
夕阳斜斜地照进来,染红了课桌椅,还染红了呆头鹅回音的呆毛。
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