&ldo;所以,在看着日本地震的画面时,我,就好像倾听到了大自然发出的声音。起初就像如今这样的静谧,然后,她突然开口说话了。她说的是什么呢?她说的是:喂!水已经越烧越热了,里面的青蛙快跳出来吧!&rdo;
顿了顿,黑马一笑:&ldo;听到这里,你们以为我有些神叨了是吧,那我就不妨更神叨一些。我给大家讲一段我的亲身经历。你们可以认为这是我做的一个梦,也可以认为这是我纯粹的编造,但我希望,这个故事你们要听下去,因为哪怕是纯粹编造的故事,其中或许也隐含着真理,隐含着真相。你们想听吗?&rdo;
&ldo;想!&rdo;会场里的人齐声回应,并发出了热烈的掌声。
黑马又一笑:&ldo;那我就开讲。那是本月初的一天,我因为心情烦闷,就开了车去外面散心,没想到一件奇怪的事情发生了&rdo;
他接下来的讲述,无疑是惊世骇俗的,就让底下的大学生们都听得入了迷,可校方领导和请来的市委宣传部领导听着听着,却感到不自在了,因为黑马既提到了他是因为末日传言才感到烦躁的,也提到了太阳系居然是幻象这样的颠覆性言论,这显然离题太远了,且大有蛊惑人心、妖言惑众的嫌疑。在如此神圣的殿堂里,他居然这么不着边际,真是大大出乎了主办方的预料。提议邀请黑马的那个人已经想上台制止他了。
而这时,黑马已讲到他的朋友也受了邀请,盖亚开始谈论关于&ldo;思想&rdo;和&ldo;轮回&rdo;这一话题,演讲时间也过了一个多小时了。
心里没底的校方领导只好暗自交流了一下,决定休息一会儿,打算利用休息时间要么促使黑马讲正题,要么找个借口劝退他,以防搅乱学生的思想。
一个人就受命走到了正在演讲的黑马旁边,提示他暂停,休息一下。
黑马应允了,对底下的人说:&ldo;那就先讲到这里吧,一刻钟以后我们再继续。&rdo;然后他就被人请到了休息室。但他发现,校方领导和被请来的市委宣传部领导脸色都很不好看。
他知道坏了,阻碍又来了。
不出他所料,校方领导开门见山地对他说:&ldo;我们没想到您会讲这样的话题,这太不着边际了吧。如果下面您讲的还是这些话题,出于安定学生思想考虑,那有关您今天演讲的安排到这里就只能结束了,除非您能根据主题需要,讲一些对学生真正有用的东西。&rdo;
黑马苦笑了一下,回应道:&ldo;如果叫我讲,我就只能接着讲这些,如果不被允许,我马上就离开好了。&rdo;
然后他意味深长地看了这些领导一眼,转身出了休息室。但他必须要先去找崔婷婷,因为崔婷婷还和外面的学生在一起。
此时,崔婷婷正在给学生们签名。
黑马挤过来对她说:&ldo;我们该走了,校方不让讲这些。&rdo;
崔婷婷一愣,随即点了点头:&ldo;那我们就走吧。&rdo;
&ldo;为什么呀?&rdo;旁边的学生问,&ldo;我们都想听呢,怎么能让你走呢?&rdo;
&ldo;这是校方的意见。&rdo;黑马无奈地说。
&ldo;校方的意见怎么了?我们想听,他们拦得住吗?&rdo;一个学生又说,还得到了许多人的响应。而这里一嘈杂,其他地方和从外面回来的学生也聚拢了过来,一听说校方要取消黑马的讲座,就有更多的人表示了不满意,说他们中有很多人也对这个世界的形态产生着怀疑,今天听黑马这么一讲,还觉得挺有道理的,既然文学提倡百花齐放、百家争鸣,怎么出现了新说法又不行了呢?难道学生对是非就没有自我评判吗?这显然太低估学生的智商了。
言辞越来越激烈,很快就把校方领导也惊动过来了,学生们便又把矛头指向了校方领导,说他们都想听黑马讲下去,至于那说法的对与错,他们自然也会甄别;学校可以教给他们知识,却不能禁锢他们的思想。这就让校方领导为难了,都把期盼的目光投向了黑马,希望他能主动退出或在接下来的讲座中注意分寸。
但黑马此时已深受学生的鼓舞,便对领导们摇了摇头,又对学生们点了点头。
第二十九章搅荡
礼堂里就突然肃静了下来,出现了两方人马目光的僵持,而黑马和崔婷婷被夹在了中间。
几秒钟后,突然,学生中有人喊:&ldo;让他讲下去!&rdo;
紧接着,学生们都喊:&ldo;让他讲下去!&rdo;
这情形不禁让在场的领导们大惊失色,他们都不约而同地想起了22年前的那场风波。
可是,若让黑马讲下去,尽管他们并不是确切地知道下面的内容,但仅就目前黑马阐述的观点,就已经能够影响人的世界观了,而黑马要自圆其说,就肯定要继续围绕这个思路,则妖言是很能惑众的;但若不让黑马讲下去,学生们已明显受到蛊惑了,像接受了催眠,他们若是来硬的,是否会引发更大的骚动?北京正在开两会,西亚和北非那边刚见消停,要是这个学校里惹出了什么娄子,那就不是丢乌纱帽的问题了,怕的是引起连锁反应,他们会成为历史的罪人。
两难中,校方领导因为邀请了黑马,肠子都悔青了。
好在这时,黑马已经拿定了主意。他向大家挥了挥手,呼吁大家安静下来,然后高声说:&ldo;我感谢大家这么捧我的场,但是我也深切地理解校领导的担忧。我承认,我今天讲的这些,确实有妖言惑众的嫌疑,但本质上,这也确实是对宇宙的一种全新认识。我想讲下去,也希望学校领导能给我这个机会,但是我希望,大家要带着批判的心态去听,去分析,我相信有很多人会用自己的知识来驳斥我,这是好事,是为了发现真正的真理。并且实事求是地说,我今天要讲的这些,也并不是与唯物主义世界观相悖的,那只是两个不同的层面,既不是绝对的唯物,也不是绝对的唯心。&rdo;
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