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第298章 儿童文学(第2页)

陆时点点头,

他刚想承认对方说的,下面却有学生替他发言了,

“教授,你没读懂这本书。”

剑桥的学生也是勇,坚定地践行“吾爱吾师,吾更爱真理”这一原则。

提问的教授并不着恼,

他转过身来,

“怎么说?”

学生答:“世俗意义的成就,不该在讨论之列。”

教授笑道:“可是,陆教授在中描述了思特里克兰德艺术上的成功。”

学生仍然坚持,

“但作为读者,我们绝不能将这种成功视为思特里克兰德做出抉择的动机。”

争执不下,

两人不由得对视。

陆时说:“两位的争执,我引用中的原话来解答吧。中,‘我’在巴黎找到了思特里克兰德,之后发生了一段对话。”

他清清嗓子,

我质问他:‘假如你怎么折腾都是三流画家,你还值得放弃一切重新开始吗?’

‘我告诉你我必须画画,我由不了我自己。一个人要是跌进水里,他游泳游得好不好是无关紧要的,反正他得挣扎出去,不然就得淹死。’

这是思特里克兰德的回答。

教授若有所思。

他明白了,

对思特里克兰德来说,成功与否并不重要,

之所以选择画画,是因为他必须画,心底的冲动告诉他:

“不画画,毋宁死!”

陆时进一步提示道:“中,还有一个与主线无关的人物,那个名叫亚伯拉罕的医生,各位还记得吗?”

亚伯拉罕成为主治医生后风头无两,

但他急流勇退,辞去了职务,跑到小城市度过平凡的一生。

而亚伯拉罕的继任者,哪怕能力远远不如他,仍借此空档平步青云,获得了世俗意义上的成功。

陆时说:“剧情已然过半,为什么还要写一个无关主线的亚伯拉罕呢?原因就在于,中的思特里克兰德的艺术成就太高,会让读者认定他是为了成功才选择的绘画。”

众人了然,

写亚伯拉罕,就是为了说明,不成功,也不一定代表生活没有意义。

教授好奇问道:“所以,你才安排了那个剧情,让思特里克兰德将杰作付之一炬。因为,他不需要外界认可来作为成功的标准。”

陆时摊手,

“其实还有一个原因。思特里克兰德已病入膏肓,他的行为不一定受大脑控制。”

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