秦唐、隋汉几朝的思路都是差不多，都是选择先开办了试点的学堂，想要先培养出一批天赋绝伦之辈。

从中挑选培养出首批“初级科学”

的老师，然后再由他们教学培养出更多的学生。

办学府——培养教师——然后教学更多的学生。

如同滚雪球一样，把雪球慢慢滚大。

循序渐进，不断的把“初级科学”

由上而下的推行下去，也能让民众们有一个慢慢适应的过程。

通过精心安排的课程，能够大大节约民众们学习时间。

有人教学引导，也能让他们少走许多弯路。

不然一上来就去学习那些复杂的科学知识，他们也根本不可能吃的消。

同时，各朝现在报纸上面的“简化文字”

还在推行。

“简化字典”

的书籍也在全力印刷中，用来推行简体字。

倒也不是说繁体字、古代的隶书、楷书这些不好，而是简体字可以很大程度上，降低减轻各朝百姓们的学习负担。

就比如举上一个非常简单的例子：简体的“一”

字，和繁体的“壹”

字哪个更容易记忆呐？

当然毫无疑问，那肯定是简体字啊！

非常简单明了，一目了然。

同时与繁体字相比，笔画也相差了十几倍。

简体字不但方便人们阅读和记忆，提高学习效率、工作效率的同时，也大大降低了各朝百姓们的学习门槛。

但是也不是说繁体字就没有用了，可以完全抛弃。

繁体字有自己独特的意义和结构，表达内容也就更多。

大多数文件、合同上，涉及到数额问题。

还能看到繁体字的身影，它在默默无闻的发挥着自己的作用和光芒。

因为要想把简体的“一”

，改成“七”

、“十”

、“九”

等其他数字简直有些太容易了。

通常只要加上一、两笔他就会变成其他文字。