一年级的小学生,按照老师的要求,端端正正坐在课桌前,胸膛与桌子保持了一拳的距离,手交叠放在课桌上。
小猫跳到小何腿上,猫脑袋从胸膛与课桌的缝隙里挤出来,两只前爪放在小朋友的胳膊上,一副要专心听讲的样子。
他动了动尖耳朵,毛茸茸的触感在下巴上扫来扫去,小何一个劲地往旁边躲,见老师看过来,又赶紧坐好。
他求助地看着老师,想让她把这只调皮的小猫带走,结果老师笑着摸了摸他的小脑袋,什么都没看到一样,直接走过去了。
走过去了……
小何一脸茫然,开始怀疑人生。
猫尾巴从空隙里钻出来,嚣张地摆来摆去,昭示着主人的好心情。
欺负小何是如此的快乐,那股力量再次出现的时候,言泽几乎能想象到大何无奈的样子。
小猫跳到了课桌上,做了个“暂停”的手势,那股力量很快消失,言泽想了想,用猫爪在空中写字。
小何的眼睛都要瞪出来了,活见鬼一样,看着那个手舞足蹈的小猫。
小何能看见的,大何也能看见。言泽有些想法,试图告诉大何。
他们这次来,试图通过异常的记忆,探索其诞生的原因,以及与言泽的关系。
但是明显失败了,他们顶多能看到那个异常刚刚降临在蓝星时的情况,再也无法往前回溯。
不过,言泽想起了那个奇怪的梦。
梦里他总是很饿,梦里他吃过同款八爪鱼小零食。
所以,那个梦,是不是他“诞生”之前的情况。
他有那么能吃吗?
饭桶竟是他自己?
小猫伸着爪子,努力写了两个数字,试图到那个时间去,看看自己有没有降生。周边的场景突然虚化,眼前一花,他被踢出了记忆。
言泽:“……?”
他发现自己正站在河边的湿乎乎的土地上,成年版本的何止戈周边触手环绕,慢慢地睁开了眼睛,然后饶有兴味地看着地上的小家伙,一字一顿,似笑非笑:“小黑猫?”
“……”
等等,他好像用这个身份,给对方捣过好几次乱?
小猫察觉到大事不妙,缓缓收回了还举在半空中的爪子,乖乖巧巧地站好。
然后飞快转身,趁其不注意,往另一边跑去!
身体突然腾空,等视线恢复,他就看见了近在近尺的何止戈。
触手灵活地缠绕在小猫身上,避开了尾巴脑袋和猫爪,滚圆的四肢在空中扑腾几下,没有找到着力点,又很识时务地停了下来。
何止戈伸出手,挠了挠小猫的下巴,小猫躲了一下没躲开,眯着眼睛,四爪并用,抱住了那根手指。
何止戈没有抽回手,就那么问道:“你要去什么时间,大概在几月几号?”
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