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第35章(第2页)

居则易&ldo;嗯&rdo;了一声,把手肘压着的本子给他看,&ldo;检讨写完了吗?&rdo;

&ldo;写完了。&rdo;程去非看了一眼,发现他才写了个开头,忍不住笑,&ldo;你来这么早就为了写检讨?&rdo;

&ldo;非也。&rdo;居则易晃了晃手机,理直气壮道,&ldo;我来抄检讨。&rdo;

程去非把作业和课本拿出来,书包里还剩下叠好的外套。他想了想,道:&ldo;等你抄完检讨我们去趟7班吧,看看周樯,顺便还衣服。&rdo;

居则易看了看自己才写几行的检讨,叹了口气:&ldo;我尽量在上课之前抄完。&rdo;

然而居则易高估了自己。

他实在是没有写检讨的经验,照抄又显得太敷衍,东拼西凑还得动动脑子拼凑得自然,是以上课铃响起的时候他还在编他的检讨。

第一节晚自习通常会开广播会,平时都是教导主任讲话,通报违纪学生表彰好人好事,这周却换成了校长讲话。

居则易和程去非都停了笔,安静的听了一会儿。

公告栏都贴出来了,通报的自然是任灲他们的违纪,学校这次像是要肃清严管,从任灲等人高一的违纪开始通报,一直念到了周五晚上的打架斗殴。几个名字念下来,除了居则易程去非和周樯,其他人一个不漏。

教室里有人在小声议论,有人说&ldo;任灲家里这么有钱,怎么这次也没把事情压下来&rdo;,有人说&ldo;是不是惹到不该惹的人了&rdo;,还有人问&ldo;跟谁打架啊,他们几个不是一伙的吗?内斗?&rdo;……

程去非和居则易都没说话,只是安静的听着。

念完名字,校长讲起了校园霸凌。

念了几则新闻报道,又说起了学校里小团伙拉帮结派,&ldo;孤立&rdo;、&ldo;恶作剧&rdo;、&ldo;散布谣言&rdo;、&ldo;欺凌&rdo;等现象。

然后语气严肃,逐字逐句的解释霸凌这个词。

校长说:&ldo;霸凌,指一种带有攻击性的行为,会对他人的身体、心理造成困扰,并且在一段时间内重复进行。从受害者的角度来看,这种行为往往是无缘无故的。霸凌者可能毫无理由地就对受害者进行伤害。&rdo;

校长叹了口气:&ldo;对不相识的同学、陌生人,毫无由来的巨大恶意,这样的你们太差劲了。&rdo;

&ldo;《legalhigh》里面有这样一段辩词,说&lso;欺凌的本质不只存在于教室里,也存在于办公室、公司、家庭里,存在于这个国家的各个角落。我们平时不得不察言观色、随波逐流。多数派自然地被认为是正义,意见相悖的就会被排挤。欺凌的本质,是气氛。特别是在这个所有人从左往右、从右往左地移动着的国家,名为气氛的魔物有着十分强大的力量。在这个敌人面前,法律也许都无能为力。它是个能吞噬一切日渐壮大的可怕怪物。别说面对,连逃脱它都难上加难。&rso;&rdo;

&ldo;这个怪物,在我们学校,同样存在。&rdo;

&ldo;别急着否认。&rdo;校长顿了顿,继续道,&ldo;或许你们也是被这个怪物吞噬的牺牲品,只是你们觉得&lso;这就是个玩笑而已&rso;,&lso;我就是讨厌他&rso;,&lso;她自己不合群&rso;,亦或者是作壁上观。我们每个人都不无辜,你们,包括老师在内,都不无辜,我们都是这场大型霸凌的参与者和施虐者。所以,老师觉得很抱歉。&rdo;

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