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第73章（第2页）

温杭出现在了门口，身后还有其他两个男生。

&ldo;老江‐‐他们也想跟着听你讲讲，你介意吗。&rdo;

后面两大男孩特别狗腿地喊了一句：&ldo;学霸带带我啊!&rdo;

江绝被逗的笑了起来，示意他们进来找地方坐，转身去倒水。

他在班里的人缘一直都非常好。

在别的系，学霸的笔记又或者复习资料，往往都是千金难求的东西，到了期末总会有一群人求着画重点。

可这是表演系，书面考试几乎都是全开卷的，真正要考的东西靠背书没法搞定。

每个人进来的基础都不一样，对老师教授内容的跟进状况也不一样。

像戚麟江绝这种没事被带着去剧场里熏陶一下的，领悟能力一直被无声地培养着。

可有些学生是因为外形又或者其他条件被放进来的，哪怕老师讲的东西已经很基础了，也有跟不上的情况。

所以很多事从起跑线就是不公平的。

&ldo;这不是期末还有大作业嘛，&rdo;班长一脸不好意思，拿着台词课的课本坐在旁边：&ldo;我们几个虽然一直私下在练习，但是像口音，或者说话时接上去的速度，一直都感觉找不着门。&rdo;

旁边的男生点了点头，懊恼道：&ldo;就比方说对台词的时候，快一点是抢，慢了又像个二傻子，就是找不到那种很自然的谈话感‐‐平时说话都好好的，一拿到本子就不会了!&rdo;

江绝抿了口热茶，想了想道：&ldo;你们听过相声嘛?&rdo;

要说节奏感和呼吸感，相声怎么能少。

第32章

&ldo;相声?&rdo;

其他几人对视了一眼，略有些茫然。

来的三个人里有两是南方人，普通话虽然说得没问题，但不太能理解各种相声里的包袱和梗。

&ldo;台词的话，在不同语境里对接的语速也不一样。&rdo;

江绝没给戚麟讲过这个，现在跟他们解释也有些不太好组织语言。

他举了秦老师上课时的两个例子。

&ldo;情侣吵架，和老师训学生，这两个对话的对接语速是完全不同的。&rdo;

情侣之间要互相压着声音，有争高下的意味。

所以一个人可能还没说完，另一个人就抢着想争另一句，而且情感也非常强烈。

但老师训学生的时候，哪怕学生有异议，也不可能不由分说地截话头。

如果跟着台词课本去练习对话的停顿，就算开着录音可以回放听问题，其实也效果不明显。

&ldo;相声我春晚看过的。&rdo;温杭想了想道：&ldo;就是一个人说笑话，另一个人在旁边嗯嗯啊啊几句吧?&rdo;

&ldo;那个是捧哏和逗哏，&rdo;旁边的男生解释道：&ldo;逗哏不是那么好当的。&rdo;

&ldo;重点是，相声往往有一个起始的语速，是在这个基础上再有少许变化的。&rdo;江绝解释道：&ldo;同样一段，演员们说起来好像跟聊天似的，就是嗓门亮了点，但模仿起来其实也很难。&rdo;

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