&ldo;我知的啦，灵灵。

&rdo;

此后在校的时间，两人都腻在一起，偶尔程施会过来借坐或者一起完成课题，嘉怡的脸色也没最初这么尴尬了。

课后是程施和蒋言灵社团活动结束后一起放学，起初嘉怡还提醒蒋言灵小心别被程施拐跑了，她可是中意女孩的人。

蒋言灵没有告诉她自己喜欢的是诗文社的老师，教诵读，每天放学她都很积极地去社团报道，往往里面只有她一个学生，当然老师也在那儿。

&ldo;子华老师!&rdo;她抛下书包，害羞地说。

&ldo;啊，小蒋同学又来得那么早，那就帮老师整理一下今天的资料吧。

&rdo;子华递给她一沓影印资料，上面是一首长诗，著名威廉-巴特勒-叶芝。

&ldo;遥远的、秘密的、不可侵犯的玫瑰，

你在我关键的时刻拥抱我吧，

这些在圣墓中或者在酒车中，

……&rdo;

蒋言灵默读一边，说：&ldo;老师，这首诗是情诗吗?&rdo;

老师的脸上掠过温柔的笑，说：&ldo;玫瑰的含义是多层次和不确定的，他不一定是写给自己的爱人，也可能歌颂的是饱受的苦难，当然，你也可以认为这一首情诗。

&rdo;

&ldo;我读过他的《whenyouareold》，他歌颂的是衰老吗?&rdo;

老师不置可否，诗歌向来可会意而不可言传，他更想听听学生的看法，而非先入为主加以矫饰。

&ldo;读完之后，你有什么感觉?&rdo;

&ldo;既然衰老如此美丽，为什么我们还要迫不及待的长大，衰老的人一定成熟吗?&rdo;

子华老师推着眼镜，中一的学生有如此的理解能力不可谓不出彩，只是这个年龄太容易被迷惑，也太容易陷入对爱情的向往中。

&ldo;衰老固然是一种生理上的成熟，但是并不意味着心智的成熟。

拥有爱情的人可以永葆年轻也是错误的，爱情不全是粉色的幻想，更多的是现实和理想的冲击之下产生的困惑。

&rdo;

&ldo;那会有爱情是错误的吗?&rdo;

&ldo;错误本就是人为的定义，若你不在乎他人的眼光，又有何对错之分?&rdo;

她捏着影印纸沉默。

社员进来了，打破了僵局。

她快速将制片分类钉装，一起一落很是坚决，像要将所有错误的爱情消杀其中。

第9章

那天回家晚了些许，程施是排球社的社员，每天都训练得很晚，但是长年有人陪伴回家的作息一旦被打乱，她走在路上即惶恐又不安，只好耐着性子等程施下课。

&ldo;不好意思，学校要参加中学生排球比赛，最近都会队训的比较晚。

&rdo;

&ldo;没事，我们诗文社的活动也很繁琐。

&rdo;

程施肩膀上挂着毛巾，虽然换过了衣服，但是运动bra的痕迹依旧很明显。

蒋言灵和她说着话，眼神却不自觉地下滑了。

子华说错误爱情的产生是因为刻意在意他人的缘故，若忽略别人的目光，出于爱情本身这就是正确的吗?

嘉怡乐在其中，但她和国兴的感情一开始自己是不承认的，因为真心就是认识了这样的男生而离开自己，虽然这么久了，她已经习惯地将责任归咎于阿发的死。