「不过,那天开车的司机碰巧休一个月长假,你们先留下电话号码和名字,等他回来,我请他联络你们。」负责人从旁边的办公桌拿了一张便条纸和一隻签字笔。
一个月……
好久。我希望事情越快解决越好。
我看了任威宇一眼,他没有看我,直接将在便条纸写下自己的手机号码和名字。
一个月后他的伤大概好的差不多了。
不过,他嘴上说不想管这件事,果然还是会想知道兇手是谁。
离开车行之后,我们走向他的车,任威宇边走边用手机打字。
「我送你回去再去学校。」
看了一眼手机萤幕,我立刻摇头。
任威宇挑起单边眉毛。
「不是说人手不够吗?你又不能说话,也让我帮忙吧。」
思忖片刻,他点头,「来吧。」
最一开始,我只是想帮他找回活下去的希望,现在我还多了一份渴望,我想了解这个人。
我们抵达任威宇实习的国中时,辅导老师已经在停车场等候。
是一名热情的中年女子。
「小朋友已经到了,我请年纪大的孩子先管秩序,你到之后就可以开始了。」她先和任威宇说话。
任威宇已经事先传讯息告知我的事,辅导老师给了我一个工作人员掛牌。将相机包交给辅导老师后,任威宇就先行离开,留下我和老师两人。
「谢谢你来帮忙,周末老师都不太愿意出来,只靠我和威宇,还有另一名特教老师,真的有点快忙不过来。」辅导老师用像是看到救星的眼神看着我,
「有什么我能帮的忙,都儘管跟我说。」我拍了拍胸口。
「我们边走边说。」
辅导老师先带我到备品室搬活动需要的用具,接着,我们前往活动教室。
我们到达活动教室的时候,讲座已经开始了。
这是一场让孩子学习共融文化的讲座,参加讲座的学生里有听障生和一般生,讲座内容和活动都是精心设计,让学生体验听障生的世界,也让他们有合作完成任务的环节。
简单说明完主题,老师让学生看一段听障运动员的纪录片,任威宇站在投影幕旁边,他将影片的对白翻译成手语。
我这才终于明白他先前说的话。因为本来就不需要讲话,所以即便他现在无法开口也不会影响。
「很意外吧。面试他的时候,刚好有一个听障生,因为被同学嘲笑所以不敢上课,他知道后,亲自带他去上课,还教了那个班级的学生手语。」
辅导老师看了我一眼。
我用力点头。
「很少年轻人会手语,所以我们老师对他印象很深。」她有感而发,「他说是小时候生过一场大病,听说差点死掉,病好后有一段时间不知道为什么突然没办法讲话,他是在那时候学会手语的。」
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