许嘉平翻开的作业本第一页里夹了一张书签，漂亮的四叶草标本，每片叶子都像饱满的爱心。

宋季秋侧过小半张脸，耳垂在阳光下半透明。

忽然坐直了身子，略微错开角度，正好对上许嘉平的视线，顿了顿，若无其事地移回去。

许嘉平自然地收回目光。

他把四叶草书签放回原位，眉目舒畅，慢慢勾起唇角，笑意从眼底冒出来，露出了似乎是他们见面起，第一个真情实感的笑。

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一中为了关注学生的心理健康，避免同学们学到走火入魔，特意每周开设了一节心理课。

心理老师温柔漂亮，就是对待他们时态度像对待幼儿园的小朋友们，大家嘴上吐槽，但实际上十分期待。

上节课一下课大家就迫不及待往前冲，宋季秋帮老师发完作业后班上空无一人，心理教室单独设在文体中心，路上要经过一条林荫小道，他一眼就看见许嘉平的背影，超过他似乎有些不礼貌，但走上去和他并肩可能会打扰到许嘉平，他只好不紧不慢地缀在他身后。

果不其然，他俩成为最后踏入教室的人。

今天正好班上有个同学请假，课堂两两分组，老师招呼他们赶紧进来：“行，那你俩一组。”

元林反对：“老师，我不同意。”

老师疑惑：“为什么？”

元林磕磕巴巴编理由：“因为他俩不熟。”

老师顿时笑了：“不熟最好，这游戏就得不熟的玩。”

电子屏幕上投影了一张ppt，写着“盲人游戏”

。

“今天的游戏很简单，两人一组，一个同学当盲人，一个同学当拐杖，校园里随便溜达，三十分钟之后回到教室就行，考验考验你们之间的信任度。”

大家一阵哀号：“老师，我们不是小孩儿了。”

老师笑眯眯地回答：“可你们就是小孩儿啊。”

宋季秋也跟着笑起来。

一组一个眼罩，宋季秋接过来以后询问许嘉平：“你当盲人还是拐杖？”

许嘉平言简意赅：“拐杖。”

宋季秋已经自觉把眼罩戴上，他就猜许嘉平不会当盲人，性格使然，他现在对许嘉平就是个认识的陌生人，许嘉平不可能全然放心他，哪怕游戏中也亦然。

眼罩有点大，衬得宋季秋的脸更小，笑出一小排整齐洁白的牙齿。

宋季秋摸不准许嘉平有没有参与游戏的兴趣，眼罩一戴两眼一抹黑，自己摸索着往前走，一头撞进一个宽阔的胸膛，隐隐约约的草木气息。

他连忙退后几步，手足无措：“不好意思。”

老师一回头发现两个像木头一样杵在原地的人，好心提醒：“是盲人拐杖游戏不是盲人摸象游戏。”

“哦。”

宋季秋回答，但没有轻举妄动。