&ldo;啊,小声一点。还有人在比赛。&rdo;
玛亚一惊,按住嘴巴,向左右看。然后,这次以小得过分的声音说:
&ldo;……问你。&rdo;
&ldo;我听不见。&rdo;
&ldo;嗯--我有事想问你。老师刚才夸奖守屋对不对?&rdo;
&ldo;你听到了啊。是啊,老师刚才夸奖我。&rdo;
一听这话,玛亚的手又用力了。我觉得饮料罐发出不悦耳的声响。该不会是被捏凹了吧?玛亚的视线落在那只手上,但似乎并不是为饮料罐的形状担心。&ldo;请帮我拿。&rdo;说着,她把运动饮料塞给白河,迅速从口袋里拿出记事本和笔。
&ldo;有件事我不明白,可以问吗?&rdo;
&ldo;现在?如果我知道答案的话。&rdo;
&ldo;那我问了……守屋在早上射中两箭,额田也射中两箭,可是,老师夸奖了额田,却生守屋的气。我认为很奇怪,思考之后,认为可能是因为守屋比额田厉害,所以老师对你们的期待不同。可是,文原却说,你们3个人一样厉害。这很奇怪。&rdo;
我说了&ldo;这是因为&rdo;4个字,玛亚却不理我,继续说:
&ldo;刚才,我又看了守屋的比赛。守屋射中两箭,跟上午一样。额田射中三箭,文原也是两箭。然后,老师3个人都夸奖了。&rdo;
每当说出一个数字,玛亚便竖起两根或三根雪白的手指。
&ldo;我非常混乱。老师为什么生气、为什么夸奖?这种sport有什么特别的规则吗?或者是有什么哲学上的理由?&rdo;
听到有人搬出哲学这种耸动的字眼,忍不住就会有所防卫。说起来,第一天见到她的时候,她好像也用了这个词?总之,我当下能说的是:
&ldo;没有特别的规则啊。中了就一分,没中就零分。&rdo;
她振笔疾书。
&ldo;那么?&rdo;
我能解释清楚吗?
心里虽然怀疑,但又没有别的更好的方法,只能把事实照实说出来。我边用小指头扣鼻尖边说:
&ldo;早上老师生气是因为我弓法差。下午老师夸奖我,是因为弓法好。早上老师夸奖额田,也是因为他的弓法好。&rdo;
玛亚歪头苦思:
&ldo;嗯--还是很奇怪。我在南斯拉夫练习射击的时候,挨了很多骂。可是,最后考试的时候,闭着眼睛射也没关系,只要中就好了。我认为这样比较具有合理精神。&rdo;
&ldo;射击?什么射击?……&rdo;
白河插嘴问,但玛亚却不让她说完,立即以姿势作答。她的姿势是左手手心向上伸出,右手往右肩前方拉……除了来福枪不会有别的,但是……
&ldo;玛亚,这是……&rdo;
&ldo;我听说这也是比赛……&rdo;
问题没有受理。虽然我并不会因此就急着做出南斯拉夫人很自我的结论。
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