“知世同学的嗓音发不出声音，所以拜托了玲也你代替她去参加比赛——知世她是这样说的吗？”

“是的。”

辻谷老师是一位二十多岁的年轻女教师。

卷翘的刘海和鬓发，后面是盘了起来，很有古典女子的感觉，她平时喜欢穿一身和年龄相比稍显成熟了些的女式西服，让人觉得有些老气，但实际细看是位很漂亮的美女老师。

作为自己带的几个班的学生之一，辻谷彰子对玲也当然不能说陌生，但也正因为带的班级太多，每个班一周也只有两节音乐课，除了作为顾问老师的合唱部的同学之外，辻谷对普通学生并没有太多的接触。

在辻谷的印象中知世的歌声是整个友枝小学中最顶尖的，没有‘之一’。

无需用专业的角度去判断，只要听着那孩子唱歌，就能让人感觉到美好。

这与其说是能力，不如说是天赋。

她的歌声仿佛天生就带着诗和画。

却没想到，临比赛了，知世却生病了。

辻谷老师并不认为有人能够取代知世。

这并不是有失公平的另眼相看，仅仅是因为那孩子的歌声就像是天赐的一样，以音乐艺术来说，可谓是上天的瑰宝。

但她同样也不会勉强学生去带病比赛。

无论是个人的荣誉还是校方，都不值得用一个孩子的健康去交换。

如果知世真的推荐了别人，辻谷老师也愿意接受。

“今天是周三，周六比赛还有三天，比赛的曲目有学会了吗？”

“嗯，如果只是歌词和旋律的话，我已经会唱了。”

但也只是歌词和旋律而已，或许说这两者加在一起就已经是一首完整的歌，但比赛并没有那么简单。

这可不是音乐课的课堂小测试，会唱只是第一步，每个音都能唱准，这就需要更多的努力，也仅仅是基础而已。

然后是能吸引人、能让人感动。

后两者需要的除了努力还有天赋。

做不到的人，哪怕再努力也永远做不到。

“介意跟我去音乐教室试唱一下吗？”

既然学生已经努力了，身为老师也应该给对方机会。