普测结果只有许杏然知悉,当然,突出的问题学生需要与班主任沟通。
张清河找来办公室时,许杏然正在写普查结果反馈书。反馈会之前,按班交给班主任,专程告知针对预警学生的观察、应对方式。
见来人是副校长,许杏然赶紧请人坐下。
开?学往后,张清河再?没管过?心理?室这方寸之地,主动来找许杏然更是第一次。一开?口?,果然问的反馈会。
张清河算心理?筛查的主负责人,许杏然点开?刚做好的文?稿和ppt,一一给他过?目,顺道简略口?述。
筛查有条不紊,张清河听着微微颔首,最后落一句:“干得不错。”
表格和告知书没有统一样式,学校也没有传统遗留,多是许杏然按参考资料制作的模板。
趁领导大驾光临,她把反馈书等?一应纸质资料给他审核。
张清河看得认真,许杏然原本想踩点下班,硬生生被?拖到时间点外。
看完,他又是点点头,让许杏然做好存档工作。
两人相对坐着,张清河扯开?话题同她闲聊:“问题学生或多或少会出现,即使在实验小学也不能避免。可能学校这种教育形式,难免会催生一些问题。”
有围墙就有管制,现代社会的自由发展和脱缰野马没有区别,那是没有未来的成长路径。
许杏然不知咋接,因为一切都是现实:“只能把危机预警做好,发现问题及时介入。”
张清河笑几?声:“看得出许老师挺负责的。”
再?往后,他同许杏然点明汇报会那天要来的几?位集团领导。
无?非让她把时间精力多往上面花,会议之前每日跟林小春汇报进度,不要有差错。
多亏了许杏然不知道怎么同张清河聊天,对方那股浑然天成的领导老调让她泛紧张,只能端着官话回。
时间没拖上很久,终于能提包走?人。
那头,周五下班,陈之叙又去?了趟4s店。
开?进售后服务区,值班的工作人员迎上来,引他去?店内沙发小坐。软靠正对电视,上头播着品牌宣传片,音量很小。
办公室用的玻璃幕墙,他回头远远望了眼,除了桌椅立柜,没再?有别的置物区。
菜单上的餐点都不感兴趣,陈之叙只要了白水,倚坐放空脑袋。
从昨晚憋到现在,余璟终于给陈之叙来了电话。
余璟人还在办公室折腾,开?头问候:“下班了?”
“在洗车。”放稳杯子,陈之叙回敬:“你?也下班了?”
“谁像你?啊,我已经不敢给自己放假了。”话锋一转,余璟疑惑:“你?车不是才洗?这么爱干净?”
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