很多人的问题在于抵触，在于逃避，在于不虚心反而对好学生又酸又不肯正视别人的优势。

这未必是学生自己的问题，可能也有一些家长和老师千篇一律的“你看看人家”

的说道，以及“唯成绩论”

的一刀切。

但不管怎么说，想要提升，总得先摆正心态。

秦老师欣慰地看了眼对面的男生，拿起笔：“那好，既然你对自己的问题有所了解了，我们就来制定一下从现在开始的补习计划。

你自己这里也写出来，你最关键的问题是部分高一基础知识没有好好学，基础薄弱，那我们首先就要规划着怎么把过去欠下的账补上来……”

老师的声音温和，循循善诱。

简泽安这段时间都在补习，也已经习惯了，集中注意力听着老师讲。

不知不觉，两个小时的补习时间就过去了。

秦老师看了一眼表，对刚才讲的内容作了个收尾，然后给简泽安布置了一下这一周需要他自己用功的内容，然后站起了身。

“好的，我会做完的。

谢谢老师。”

简泽安也立刻站起来，笑着给老师打开书房的门。

外头简妈妈听到动静，走了过来：“下课了？”

“对，已经下课了。”

秦老师对简妈妈笑笑，非常赞许地看了一眼简泽安，“您家孩子学习态度非常好，而且一点就通。

虽然基础弱了一点，但是有这个劲头，只有坚持下去，我觉得成绩提升是没有问题的。”

简妈妈眼睛都亮了。

虽然这段时间知道小儿子在跟程子琛补课，可毕竟是两个孩子自己在折腾，哪怕程子琛是学神，在家长们眼里也还是未成年人，或许天赋绝伦，却未必擅长教其他人。

现在经验丰富的金牌教师也这么说，简妈妈顿时觉得信心百倍。

于是一叠声地感谢了老师，又想留老师吃吃水果。

秦老师摆摆手：“您不用这么客气，应该的。

简泽安同学真的很聪明，态度也端正，教他我也觉得很愉快。”

于是直到简妈妈把秦老师送出门又回来，都还是笑容满面的。