李世民微微一笑,道:&ldo;朕那句话,只是因为那日当着辅机他们几个面,故作谨慎之语。外行看热闹,内行看门道。朕从军十数年,你那套队列操典到底是好是坏,朕观一斑而窥全豹。今日知会你,也并非是要立刻推广新式队列操典,而是让你心中有数,早做准备。&rdo;
直到这时,赵云泽才明白过李世民在殿外时故意突出自己的用意,他分明是在让那些将卒重视自己,以方便自己今后担任这些将卒的队列教官。
&ldo;臣明白陛下的心意了,臣定不负陛下所托。&rdo;赵云泽拱手说道。
第110章讲武堂的构想(中)
李世民和赵云泽君臣二人于显德殿奏对,李世民提出,今后他要亲自激励大唐将卒习练武艺,整军备武,为攻略突厥做准备。
赵云泽在想,李世民此举,倒是具备了后世军校的雏形。只是,李世民目前的这种做法,相对于后世的军校来说,还十分稚嫩,也不够系统。
恰在这时,李世民发现赵云泽走神,便问道:&ldo;鹏羽在想什么&rdo;
赵云泽回过神,说道:&ldo;陛下,臣有一事不明。&rdo;
&ldo;鹏羽有何事不明&rdo;
&ldo;陛下将那数百将卒每日召于显德殿庭,不知是只教习他们武艺呢,还是也教习别的东西&rdo;
赵云泽提出的问题,让李世民为之一愣,他随即说道:&ldo;朕原本是打算只教习武艺的,可是听鹏羽的意思,好像还有更好的想法&rdo;
赵云泽点点头,道:&ldo;陛下,那数百将卒,本就是各卫选出的军中佼佼者,他们的个人武艺,虽然不及陛下和诸卫大将军,但也都是小有所成者。陛下将他们召集于显德殿,实际上激励的意义大于授艺的意义。&rdo;
&ldo;我在想,既然已经如此做了,不如,在教授的内容上再丰富一些,将治军之道、行军作战之法也一并教授予这些将卒。如此一来,陛下就成为了他们真正意义上的老师。一方面,他们能学到更为实用的东西;另一方面,陛下亲自教出的弟子,对陛下和大唐的忠心也更强。等他们学有所成,再分散安置于各卫当中,担任中低层军官,那么,我大唐军队的忠诚与战力,岂不是更上一层&rdo;
赵云泽的话说完,李世民惊的一下站了起来。他倒背起双手,在御案后面来回踱步,一脸的凝重之色。
&ldo;陛下,可是臣的提议不妥&rdo;赵云泽弱弱的问道。
李世民停止踱步,一抬手道:&ldo;不,鹏羽此提议,乃是开治军之先河的举措,朕以为不但十分妥当,而且,还应速行此措&rdo;
说完,李世民坐回原位,又道:&ldo;自古至今,只有少数出身将门的子弟或有师承之人,才会研读兵书战策,修习治军之道。大多数的中低层军官,却只能靠自身的历练,慢慢从实践中体悟这些东西。鹏羽方才之提议,却是打破传统治军之法的速成之道。大善大善&rdo;
赵云泽见李世民认可了自己的提议,便继续说道:&ldo;自古,文事有学堂、学子,武事却从无学堂、学子。陛下若能建一座讲武堂,为我大唐数十万将士培养专职军官,此举,乃是开历史之先河,陛下也定能成为一代宗师。&rdo;
李世民被赵云泽一个马屁拍到了痒处,顿时舒心的大笑起来:&ldo;哈哈哈哈,讲武堂这个名字起的好呀朕可不敢当一代宗师,但这建立讲武堂之举,却是速成强军的不二法门,朕岂能不行之&rdo;
不过话刚说完,李世民却又皱起了眉头。
赵云泽见状,忙问道:&ldo;陛下可还有什么顾虑&rdo;
李世民道:&ldo;若真要如鹏羽所说,建一座讲武堂,单靠朕一人,也难有充沛精力教授讲武堂的学子啊。&rdo;
&ldo;当然不能只由陛下一人担任讲师了,那些军中宿老,各卫大将军,都可以轮流到讲武堂授课嘛。他们久历军中,无论是治军之道,还是行军布阵的作战之法,其见识眼光和实际经验,都是最好的教材啊&rdo;赵云泽说道。
李世民犹豫道:&ldo;可是,自古学术,都讲究门第出身,鹏羽所说的这些军中宿老,他们愿不愿意将自己的心得教授于外人,朕心里也没底啊。&rdo;
&ldo;陛下您都能无视门第之规,将自身学识教授于大唐将卒,想来那些军中宿老们也定如陛下一般。&rdo;
李世民摇头道:&ldo;朕与他们不一样,凡我大唐辖境之民,都是朕的子民。朕对每个人都可以推心置腹,更何况是教授将卒技艺了。可那些军中宿老却不一样,自古兵法传承,要么是家族代代相传,要么是师授之于徒。要他们乍然打破门第之见,并非易事啊诚然,朕可以下旨强令他们授艺,可这强人所难之事,朕也很难开口呀。&rdo;
赵云泽道:&ldo;此刻我大唐的军中宿老就齐集显德殿外,陛下既有此顾虑,不如将他们召于殿中,一问便知其愿意与否了。&rdo;
李世民想了一会儿,便点头道:&ldo;那就问上一问吧。&rdo;
说完,他便让一名殿中内侍出门,去召集殿外的那些武将进殿。
很快,二十余名朝中武官重臣便进入了显德殿,他们齐齐朝李世民见礼。赵云泽这时很自觉的退到了班中最后方。
赐座之后,李世民便开门见山道:&ldo;诸位爱卿,方才朕与翊麾校尉赵云泽谈起一事,赵云泽提议,在我大唐设置一处讲武堂,选拔军中优秀将卒入堂,由朕和诸位爱卿,轮流教授这些将卒武艺,并讲授治军之法,兵书战策与实战心得。不知诸位爱卿以为此举可否妥当&rdo;
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