于是藻月进一?步提出:“所以拿尼加觉得自己的规则合理吗?”
拿尼加想了想,觉得很有道?理,于是表示要修改规则,以后许愿者所许的愿望和他的付出难度相等。
藻月也很高兴,果然小孩子好好的进行引导教育,大?部分还是能学好的。
听到藻月表扬它,拿尼加咧开嘴笑起来。
“等以后我带你们到大?海上?去吧。”看到它这么容易就高兴,藻月就忍不住摸摸它头,然后不由的望向远方,道?,“大?海那么广阔,一?定会遇到更多愿意接受你的人。”
听到她这番话,拿尼加又高兴起来,这回它连眼睛都?变成月牙弯弯的形状,似乎沉浸在对海洋的幻想中?。
当天晚上?,藻月再次做了个梦。
她梦到在一?片神奇的海洋上?,正领着三个小孩子扬帆起航。
醒来后藻月还残留着梦里乘风破浪时的激动和欣喜,嘴角微微上?扬,接着回想到昨晚梦到的内容。
正巧这时亚路嘉也醒了,于是她就问道?:“昨晚的梦是童谣制造的吗?”
小孩直率的回道?:“是呀,之前我们和童谣约好有空就一?起玩。”
童谣作为“孩子们的英雄”,一?个承载众多孩童梦想的存在,因此对于孩童有着天然的善意。
“那下次见到童谣帮我谢谢她。”
……
出去游玩了半个多月,现在回来了,也该收心工作了。
前段时间改革行政体系完成后,藻月开始是对军事结构方面的调整。她本身的最终目的就是要把?长久以来忍者和军事力量之间的绑定关?系解除。
先是像在水之国那边一?样,在这边建立普通人也能就读的综合型军校,通过对学科专业能力的强化,和兵种?的细分,让未来参与军事作战的人员,可以不再限定为忍者。
同?时参考她比较了解的海军军衔等级,把?原来只是分为下忍、中?忍、上?忍和影级的忍者等级水平进行改良。
而晋升标准除了原本主要评估实力外,还涉及到从?业时间、学历、对集体的贡献等等。
这么一?来,不光是从?忍校毕业还没多久的下忍们,不得不回到学校进行新一?轮的学习补课中?。
由于军衔等级会和固定待遇以及未来推出的退休金等福利挂钩,所以虽然有些怨言,但不少成年忍者为了自己的工资,也都?抽空在业余时间报读军校的夜校课程深造。
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