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袁阳一边讲,我一边听着,并不作声。
&ldo;听懂了吗?&rdo;袁阳问。
我见秦绛和方雨都不做声,我也不说话等着她们先说。
&ldo;听懂了吗‐‐金涵?&rdo;袁阳又问了一次。
&ldo;嗯…嗯,懂了。
&rdo;我急忙说。
电话里传来方雨的窃笑声。
我接着把我理解的复述了一遍,确认无误后就结束了语音。
不过我自己的任务还没有结束,我接着又开始在笔记本上写写画画,罗列出明天讨论时该如何把握节奏,带领小朋友们讨论出想要的结果。
同时我还有一个任务,我需要在下个周一作为模辩组一员,同小朋友进行模辩,因为表演赛尝到了甜头,我还是选择了做三辩。
我一边要替小朋友的持方想思路,一边要为自己的模辩想思路,脑子里是一团乱麻。
偏偏我又是这种凡事都要提前写稿子的性格,就算是模辩,我也要写稿子。
我没有别人临场作文的天赋,比赛又每次事无巨细都写下来照着念,要我临场发挥,那真是要了我的命,所以我每次都会费大量精力在场下做功夫,期待着有一天准备着准备着临场能力就能自己提升了。
这是大二以后,我第一次觉得焦头烂额。
当然,我并不是说赛前准备没必要。
我只是感叹我的准备有些太极端。
赛前准备自然是越充分越好,不过这个充分是指对于己方立场的查漏补缺,是对敌方立场的质疑,这些方面的准备要充分。
而不是像我这样所有内容非得一字一句写下来不可,到了场上除了念稿子,其他都说不出来,这就太死板了,缺少灵活变通的能力。
到了周六,我早早到了食堂等候小朋友。
小朋友来了以后,等她们吃完早饭,就开始了讨论。
有些难过的是,由于小朋友十分有想法,十分活跃,今天的讨论丝毫没有照我规划的进行,也就是说,我昨天晚上写到十二点的讨论大纲全作废了。
不过好也好在她们很有想法,不用我给她们想论点,经过今天一讨论,我整理一下她们的想法,就出来了论点。
有了论点以后就好办了,接下来就是告诉她们该往哪个方向找资料,论点有哪些缺陷,该怎么弥补。