&ldo;你养那只猴子做什么研究？&rdo;

&ldo;事实上，阿莎不是我的研究计划，是一个学生的。

我虽然对动物沟通系统很感兴趣，但这不是我的专长。

&rdo;

&ldo;你学生的研究计划是什么？&rdo;我问。

他皱了一下眉头，摇摇头说：&ldo;语言。

新世纪灵长类学习语言的能力，这是玛丽丝的研究项目。

&rdo;他拿起一支笔在前额晃着，哼了一声，然后重重在桌上敲了一下。

&ldo;玛丽丝？&rdo;

&ldo;我学生。

&rdo;

&ldo;实验成功吗？&rdo;

&ldo;谁知道？她根本没有时间。

计划才开始5个月，猴子就不见了。

后来玛丽丝也走了。

&rdo;

&ldo;她休学了？&rdo;他点点头。

&ldo;你知道为什么吗？&rdo;

他拿着笔在实验书上画着三角形。

我等着，给他时间自己思考。

&ldo;她交了男朋友。

那个男孩子经常来学校骚扰她，闹着要她休学。

她只对我提了一两次，但我想这一定是主因。

我在学校办的舞会上看过那男的几次，我总觉得他有鬼。

&rdo;

&ldo;怎么说？&rdo;

&ldo;就是……我也不知道，反社会倾向、愤世嫉俗、性格乖癖、态度粗鲁。

他好像也没什么一技之长……我一看到他就想到猴子。

你知道吗？他好像从小就离群索居，不知道该怎么和他人相处。

不管跟他说什么，他总是眼神不定地傻笑。

天啊，我讨厌死他了。

&rdo;

&ldo;你怀疑过是他干的吗？也许是他杀了阿莎，好让玛丽丝研究不下去，迫使她休学？&rdo;

他的沉默告诉我他的确曾这么想。

&ldo;听说那时他人在多伦多。

&rdo;

&ldo;他有提出证明吗？&rdo;

&ldo;玛丽丝相信他，我们也无话可说。

她那时难过得要死，追查又有什么用？反正阿莎都死了。