第44章第1页_理想型卡比丘(IF夕烟)

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夏初槿直视着她，分辨出了她的心虚，可怎么也不明白她如此行为的动机，杨次语是知道这样不大对的，但却又坚持继续这么做，且拒绝跟她交流内心。

“小语。”夏初槿软了点儿语调，从称呼入手，孩子的心是柔软且脆弱的，她跟自己说，你得温柔些，再温柔些。

小霸王似乎还真挺吃这一套，她好声好气哄了几句，杨次语硬邦邦的表情岿然不动，可耳根连着脸颊都跟煮熟了一般，红了起来。

不行了，嚣张小霸王撑不下去，垂着头兀自安静了好一会儿，终于抬头迎上夏初槿的视线，她抢着话讲，“你不要再说了！”

女孩的表情有点激动，有点着急。

夏初槿闻言顿了下，在继续加把火与还是循序渐进暂停进程之间徘徊犹豫，女孩却梗着脖子接着开口了，“你们老师与其因为这种知识问答的分内之事在这苦恼，不该更关心下学生的心理，或者某些老师的德行吗？！”

她的脸跟脖子依然红着，却已经不是刚刚害羞的红润，而是气血上涌的潮红。

夏初槿直接被她的突然情绪激昂给吼懵了。

“你说的话是什么意思？”夏初槿轻声开口，小心询问。

杨次语却不再理她，转身就走，比以往任何一次她给夏初槿冷脸都还要冷漠。

如果小苹果在场的话，真的要大喊嚣张不听话了。

这孩子怎么能这么任性？

可夏初槿的脚就跟被胶水粘住了似的，她没能抬手去抓住那个孩子，趁势追问。因为杨次语这话真的太引人深思。

学生心理？

是哪位学生的心理状况出现问题了，因为什么，老师、家长、课业还是同学欺负？

老师德行的范围就更宽广了，是私事还是公事？

私生活不检点有可能，假公济私从学生那拿好处也有可能，什么都有可能。

这事可大可小。

还有，老师德行跟学生心理这两者之间会有关联吗？

夏初槿想到这，不禁心底猛地发凉。

学校老师对小霸王敢怒不敢言，却又无端有着隐隐包容，难道不只是因为她的成绩，或者碍于家世？

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