千寻说到这里停了下来，观察了一下浩子的反映。

说真的，浩子听了千寻的话，吓了跳。

如果这次心理测试让画的树是作者本人的表象的话，那么，斯托兰古拉树表现的什么意思呢?这孩子现在正受到什么威胁吧?很清楚，她并没有直率地说出自己的心里话。

尽管如此，浩子还是对尽可能跟自己谈话的千寻抱有好感。

这孩子一定有什么话想对人说，她这种想说什么的冲动跟她想隐瞒什么的意志同样强烈。

她想说的和想隐瞒的，到底是什么呢?浩子看不出来。

&ldo;老师，让我再画一张吧。

这回，我一定认真画。

&rdo;

&ldo;是吗?好啊。

&rdo;

过一段时间再画一次，是这种心理测试常常采用的方法。

本人想画，正是浩子所希望的。

她给了千寻一张a4纸和一支4b铅笔，千寻就蹲在低矮的茶几前，认真地画了起来。

在对面看着千寻那集中精力画画儿的样子，好不钦佩，可是，千寻的画儿将近完成的时候，浩子不由地瞪大了眼睛。

完全是另一个人的画儿。

线条粗粗的，画得很清楚。

整个构图很对称，有安定感。

虽然刚才说过不会画画儿，但现在画得很有立体感，表现出相当的技巧。

不只是树干，就连一根根树枝都画出了阴影，果实坠得树枝弯弯的，非常逼真。

新画儿5分钟就画完了。

&ldo;画好了。

这回我可是认真画的。

&rdo;千寻高兴地说。

浩子盯着那张画儿看了一会儿，&ldo;那么，这张画儿就留在这儿让我好好儿看看吧。

以后，还有好多事要向你请教呢。

&rdo;

千寻的脸上一下子布满了阴云，&ldo;您还要找我面谈吗?&ldo;

&ldo;嗯，刚才我不是跟你说了吗?为了协助我学习，还要经常找你面谈。

怎么?你不愿意?&rdo;

千寻犹豫一下，&ldo;……没关系。

如果我能做到的话。

&rdo;

等千寻走出谈话室，浩子把两张画儿对比着看了又看。

那是同一登场人物经过短暂的幕间休息以后，画出来的两张完全不同的画儿。

莫非第一张画儿不是千寻画的?是不是有谁跟她交换了?现在的高中生喜欢恶作剧，这种事发生的可能性也不是没有。

刚才千寻那不自然的态度也证明了这种可能性。

浩子差一点儿就要得出这种结论了。