教授的教授方法让疏影觉得很奇怪。

他没有指点凌光什么，只是不断地让凌光拉曲子，一首接着一首，期间偶尔喝下水什么的，然后继续。

他没有叫停的意思，凌光也没有要停的意思。

他每次都是这么辛苦地上课吗？

每天早上练琴，下午要学习，晚上回去恐怕还会继续练吧。

他的拉得那么好不是没道理的。

天赋肯定是需要的，但是往往很多事情不是天赋所及的。

努力可以弥补很多你欠缺的，虽然不一定一分付出一分收获。

&ldo;可以了，停下来吧。

&rdo;持续了将近三个小时，教授终于发话了。

凌光收了音，慢慢把手放下。

&ldo;你自己说，今天拉得如何？&rdo;教授不及不徐地问道。

凌光思索了会，可终究没有回答。

&ldo;那么，我来说吧。

&rdo;教授见凌光没有回答的意思便开了口，&ldo;一点长进也没有，你到底有没有想过我说的话？&rdo;

竟然是这么毫不留情的批评？疏影看到凌光握着琴的手用力抓紧了些，又忙看向教授，他很严肃，一改刚开始的和蔼表情，那么刚才的评语就不是在开玩笑了。

&ldo;同学，你觉得他拉得如何？&rdo;

教授话锋一转，指向了疏影。

疏影没想到话头会转到自己身上，一时不知道怎么组织语言。

教授只是看着自己，示意疏影有什么想法尽管说出来。

凌光把头抬了抬，似乎也等她说话。

&ldo;他拉得很好，技巧上没话说。

各个细节也处理得很好，让人觉得很动听……&rdo;

&ldo;好话就不用多说了，他也听得多了，除了这个，还有什么？&rdo;教室举起手打断了疏影的话。

真要说吗？会不会伤害到他的自尊？和他的关系才刚有点缓和诶。

&ldo;我觉得，少了点什么。

&rdo;还是说了，就算她不说，教授呆会也会说吧。

&ldo;你认为少了点什么？&rdo;教授的眼里露出欣赏的目光。

&ldo;不是灵魂，也不是心，是情感。

对，情感。

&rdo;疏影坚定地说出了自己的想法，不过此时她没胆量看凌光的表情。

&ldo;好！

&rdo;教授很高兴地大赞一声，然后站起来走到凌光面前说，&ldo;光，我早就说了你不用再追求什么技巧了，你的技巧已经到达了你的极限了，想要超越已经变得很困难。

这时候，你填补自身最欠缺的东西。

&rdo;

&ldo;你确实是用心在演奏，甚至把自己的所有都投入了进去。

但是，&rdo;教授放缓语气，语重心长地说，&ldo;你的灵魂是空洞的，就算你把它投入得再多，你的演奏还是空的。

你知道吗？你的演奏很美妙，那是因为你用你的技巧在掩盖你演奏空洞的本质。