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第83节(第2页)

几个同学手忙脚乱地把算盘归零,然而归零后没拨两下,就又听林笑报出了答案。

嗡嗡嗡……大多数同学早就放下了手里的算盘,交头接耳地议论着。反应慢一点的根本还没弄明白发生了什么,一脸茫然地询问身边的同学。

仅有的几个打算盘的同学,有人已经放弃和林笑比速度了,还有人咬紧牙关坚持着,算盘珠子打出残影。

然而他们不管怎么加快速度,林笑的速度都比他们快得多得多。

珠算老师实在太惊讶,一次又一次地验证,都快把教案本上的题目问完了。

林笑说出不知道第几道题的答案时,哐当一声,两排后的一个小男生摔了算盘,哇的一声哭了出来。

“你……你肯定提前背过答案了!”小男生一边哭一边喊道。

小男生的哭声开了头,班里立刻又有一个女生跟着哭了出来,吸着鼻子问林笑:“你到底怎么算出来的?”

有人在哭,有人在喊,其他人在叽里呱啦地聊天。

教室里顿时混乱一片。

珠算老师心中暗道糟糕,立刻站上讲台维持纪律:“安静,都安静!”

老师费了很大功夫才把纪律维持好,再也不敢特殊关注林笑,急匆匆地把剩下的课程内容讲完。

然而班级里显然心思浮动,大多数学生都没心思好好听课、好好练习了。

老师在心底叹气,只能接下来的几节课里重新给大家补回来了。

放学铃声响起,珠算老师忍不住把林笑留下了:“你能不能具体和老师讲一讲,你脑子里是怎么算的?”

“三位数乘三位数,你是在脑子里列了一个竖式吗?”

林笑歪着头想了想,把自己脑袋里飞速完成的计算过程,变成慢动作,努力对老师解释清楚。

林笑摇头:“不是竖式,是交叉计算的。”

老师更惊讶了:“交叉计算?”什么是交叉计算?

林笑小手捏起一根粉笔,在黑板上写了一个三位数,又写了一个三位数。

她在黑板上写写画画,给珠算老师举例子。

“这样,先个位相乘,再十位和个位交叉相乘……”

珠算老师从来没有听说过的新方法,她听得目瞪口呆。

这样能行吗?

珠算老师打算盘验证了几道题,发现用林笑的方法计算出来的结果确实都对。

珠算老师神色复杂地看着林笑,怎么说呢,林笑的新方法拆分了运算,把三位数乘三位数拆成了个位数和个位数的乘法还有加法。

虽然拆分后每一步运算都很简单,九九乘法表就能搞定,但是拆分后的步骤非常多!

在脑袋里做十来次乘法、十来次加法,珠算老师自己也绝对不可能在眨两下眼睛的时间里算出答案!

她教过的所有学生、认识的所有老师也都不行……

林笑怎么做到的?

珠算老师还有一个迫切想要知道的问题:“这种特殊的计算方法你是怎么知道的?你们学校老师教的吗?还是在哪本书里看到的?”

林笑:“是我自己想的。”

珠算老师震惊了:“你自己想的?”

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