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千寻说到这里停了下来,观察了一下浩子的反映。
说真的,浩子听了千寻的话,吓了跳。
如果这次心理测试让画的树是作者本人的表象的话,那么,斯托兰古拉树表现的什么意思呢?这孩子现在正受到什么威胁吧?很清楚,她并没有直率地说出自己的心里话。
尽管如此,浩子还是对尽可能跟自己谈话的千寻抱有好感。
这孩子一定有什么话想对人说,她这种想说什么的冲动跟她想隐瞒什么的意志同样强烈。
她想说的和想隐瞒的,到底是什么呢?浩子看不出来。
&ldo;老师,让我再画一张吧。
这回,我一定认真画。
&rdo;
&ldo;是吗?好啊。
&rdo;
过一段时间再画一次,是这种心理测试常常采用的方法。
本人想画,正是浩子所希望的。
她给了千寻一张a4纸和一支4b铅笔,千寻就蹲在低矮的茶几前,认真地画了起来。
在对面看着千寻那集中精力画画儿的样子,好不钦佩,可是,千寻的画儿将近完成的时候,浩子不由地瞪大了眼睛。
完全是另一个人的画儿。
线条粗粗的,画得很清楚。
整个构图很对称,有安定感。
虽然刚才说过不会画画儿,但现在画得很有立体感,表现出相当的技巧。
不只是树干,就连一根根树枝都画出了阴影,果实坠得树枝弯弯的,非常逼真。
新画儿5分钟就画完了。
&ldo;画好了。
这回我可是认真画的。
&rdo;千寻高兴地说。
浩子盯着那张画儿看了一会儿,&ldo;那么,这张画儿就留在这儿让我好好儿看看吧。
以后,还有好多事要向你请教呢。
&rdo;
千寻的脸上一下子布满了阴云,&ldo;您还要找我面谈吗?&ldo;
&ldo;嗯,刚才我不是跟你说了吗?为了协助我学习,还要经常找你面谈。
怎么?你不愿意?&rdo;
千寻犹豫一下,&ldo;……没关系。
如果我能做到的话。
&rdo;
等千寻走出谈话室,浩子把两张画儿对比着看了又看。
那是同一登场人物经过短暂的幕间休息以后,画出来的两张完全不同的画儿。
莫非第一张画儿不是千寻画的?是不是有谁跟她交换了?现在的高中生喜欢恶作剧,这种事发生的可能性也不是没有。
刚才千寻那不自然的态度也证明了这种可能性。
浩子差一点儿就要得出这种结论了。