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孩子管教好了家长还夸老师,说老师做得好。
可是没人看到那美颜夺目的外表后面是满目痍疮。
江云鹤不认为老师偶尔惩罚做错的学生有错,但他却不赞成褚丹这种做法。
他的惩罚似乎会让他得到快乐和满足,可并没有去尊重一下这些孩子的内心。
江云鹤莫名的有些沉重。
后世他看见过许多类似的新闻,就是因为年少时教师以一个施暴者角度去伤害学生,以至于成了一个几岁孩子的阴影。
有些人说应该尊师重道,可有些老师连师者这二字都做不到。
这些孩子或者少年还有很长的人生,不管以后生活是否顺利,他们的内心总是伤痕累累。
有时候年少时的阴影并不会随着岁月的长河而消散,它只会随着时间的推移会更加浓烈。
“没人去向领导反应吗?”
江云鹤很奇怪,毕竟整个班上都会因为一点小时做下蹲或者跑步以此惩罚,这种变态的老师班上竟然没有学生去举报。
“举报了没用,以前有个女的不喜欢褚丹,跑到校长办公室,结果你猜怎么着,那女的第二天没来学校,而褚丹只是被学校通报批评。”
学校的态度很简单。
一个学生能够为学校创造的价值远远比不上一个老师,权益之下只能选择后者。
只要没发生大事,让一个学生转学又有什么关系呢?
江云鹤立马就明白了里面的弯弯绕绕,抿着嘴便不说话了。
他上辈子虽说过的苦,但好歹一直有人护着,受了欺负有人帮他报仇,唯一遗憾的是在少年时期没有好好读书。
然而学校的生活并没有他想象的那么美好。
商野注意到江云鹤的情绪不对,危险的眼神看向凌霄云。
凌霄云立刻对着自己嘴巴做了一个拉链的动作,开始认真上课。
“云鹤,没事的。”
江云鹤回过神,见商野满脸担心地看着自己。
“没事的,就是有点想不通……”
“江云鹤,你想不通什么?”
忽然,讲台上面传来一道疑惑地声音。
江云鹤心里咯噔一声,看了一眼自己的课本,随便胡说八道:“我就是想不通为什么您为什么说秦始皇是暴君,我觉得人家挺厉害的,统一文字,统一度量衡,而且纵观五千年的历史长河,秦始皇爱国忧民,至少是为了秦国的江山社稷着想,说是暴君我觉得……有些不太严谨。”
讲台上的历史老师对江云鹤的发言有了一丝兴趣,呵呵笑了两声:“秦始皇的争议的确很多,不过咱们要去高考就要按着书上来,但是你很有想法,如果你有兴趣我可以和你探讨一二。”
江云鹤一愣,心道自己不过是随便瞎说的,没想老师竟然当真了。