&ldo;噢？你说什么？怎么啦？&rdo;

&ldo;手……好痛！

&rdo;

早苗愣了一下，丢开了手：&ldo;哎呀，抱歉抱歉。

&rdo;

&ldo;傻劲儿。

&rdo;阿克贫嘴，被敲了一下。

尽管如此，二人放心不下，还是紧贴在亘两旁，护送似的陪他到教室。

阿克心神不定，仿佛得到了什么风声，早苗则以严厉的目光牵制着他。

亘人在心不在。

昨夜的情景反反复复地重现在眼前，仿佛看dvd电影一样，用跳读方式选取了最佳章节、最佳场面重放。

教室的气氛也颇不平静，石冈失踪显然是其原因，老师竟两次中途离开教室。

而他们每次回来，都是脸色阴沉。

老师给学生一个个发家长学校练习手册，到了该放学的时候，老师又被喊出了教室。

被撇在教室里的学生们为不安和好奇心所激动。

在这种情况下，要保持平静是不可能的，每个教室都大同小异，整条走廊都哄哄然。

老师不久返回班上，宣布今天全校集体放学，而且，有值班的保卫人员来接。

因为要按班离校，所以没轮到的班要耐心等待。

老师只交代了这么一些，就有慌慌张张地离开了教室。

学生们已处于狂热状态。

几名胆大妄为者跑到其他班收集信息。

有学生偷偷带了移动电话上学，便给家里打电话。

他周围聚集起一帮伙伴，竖耳倾听。

亘瘫坐在自己的椅子上，他大半精神都耗在重放那些可怕的情景上。

阿克和早苗离开了座位，来到亘身边。

&ldo;哎，亘真的好怪哩。

&rdo;早苗真的感到不安，&ldo;你怎么啦？&rdo;

在教室一角围成一圈的同学中，有人发出一声哀嚎。

&ldo;怎么啦！

&rdo;阿克站起来大喊一声，&ldo;别发出怪叫！

&rdo;

人圈散开了，当中是一个正在听移动电话的女生。

她好像马上就要哭出来似的，空出来的一只手紧握着同学的手。

有一个人离开圈子来到教室正中央，脸部僵硬地大声说：&ldo;据说六年级的两个人找到了。

&rdo;

亘抬起目光。