亘再大一点的话就会明白了。

老师们其实很清楚，不过直截了当地说出来的话，只会带来种种麻烦事，所以只好沉默。

人天生在能力上就存在差距，这和刻苦努力的重要性、可贵性、快乐完全不是一回事儿，但却往往被混为一谈，这正是人生的乐趣和难处‐‐这些，怎么对学生解释呢？

宫原正谈在兴头上，教室里又很热闹。

悄悄打个招呼的话他根本察觉不到。

看看周围，也找不到与亘相熟的面孔。

在小学里，不同班也就不同一个&ldo;金鱼缸&rdo;。

极少能够交流，到了五年圾，有一些科目、课程就两个班合班上或者两个班男女分别上，例如音乐课和保健体育等。

不同班的同学终于有些往来了。

但时间也很有限。

亘之所以熟悉宫原，

是因为在补习班上同一门课。

亘来到教室后门，徘徊着试图寻找机会，但宫原起劲地说着话，完全没有察觉。

亘属于在这种情况下怯场的人，做不到无所畏惧地直闯隔壁教室。

这时铃声响起，休息时间结束了。

‐‐没办法，等上补习班再说吧。

亘焦急转身。

这时，眼前突然有个漆黑的东西挡住，&ldo;咚&rdo;地撞个正着。

&ldo;哎呦！

&rdo;

亘不禁喊出声来。

但他所撞的漆黑的东西并没有吭声，只是透出一缕药品似的气味。

他面前一位穿黑色运动服的少年。

一眨眼的工夫，亘还以为在看镜子呢。

那少年的身材体态跟亘自己竟然如此相似！

&ldo;哎，对不起。

&rdo;

他条件反射似的这么一说，错觉消失了。

搁在那身黑色运动服上的脑袋，跟亘似像悱像。

让亘气馁的是，那是个帅呆了的美少年。

亘目瞪口呆地盯着少年的脸。

亘即将是少年少女中的一员了，他也一向以破称为&ldo;有趣的家伙&rdo;为最高荣誉，所以在任何情况下都不忘弄个噱头或来句机灵话，所以他本能地以最快的速度思考起来。

这个月照我看是全国美少男美少女月吧？但这话又有点不够意思，所以没有说出口‐‐正想着这种细节时，他注意到对方黑色运动服的胸前别著名字牌。

&ldo;芦川美鹤&rdo;

美鹤，芦川‐‐吃洋面包长大的。

这小子正是他要找的转校生！

正要说话之时，芦川美鹤已灵巧地一闪身，让过亘进了教室。

由于对方行动快捷，亘在人家已消失后，仍整整有两秒钟时间回望一下，他背对着隔壁教室的门口呆立着，等他好不容易窥探教室里头时，学生们大半已就座，最后一次钟声已拖着颤动的尾音快消逝了。