对亘而言，如果发挥和之前同样的想象力，绝对无法理解大松家三人的生活。

虽然亘的一家是上班族家庭。

但能够想象开店的阿克家的生活情形。

班上同桌的女孩子，父母亲都是教师。

教师之家的情形他也能够想象。

同样地，父亲是消防员的家庭、父母离婚后跟母亲过的家庭、父亲出国单身赴任的家庭，亘都能够想象。

既便他的想象与实情相去甚远，但只要亘认定&ldo;就是那样、这样的吧&rdo;，他就安心了。

可大松家的人就不是那样。

家里有个可爱的女孩子这样子窝着，是某种原因让她落到这地步，大家一起承担着这个结果‐‐这样的生活，这样的家庭，存在于亘的想象限度之外。

连推想一番，&ldo;大概是这种情况吧&rdo;的感觉他都找不到。

在孩子长大成人期间，要经历种种形式的挫折，而这些挫折的大部分，根源于遭遇自己力不能及的东西‐‐以自己迄今学习并形成的价值观改想象力，还处理不了。

这样的成长公式，亘在此是第一次遇上。

当然啦，他自己没有察觉这一点。

所以也就不明白自己为何焦躁不安，为何那么在意。

那天课上他也完全心不在焉。

回到家，邦子正在熨衣物，摆了一起居室都是。

她的手机械地动着，熨着衬衣和裤子，眼睛却不离电视机。

就这样熨得平平整整。

没有折痕。

爸爸称之为&ldo;妈妈的杂技&rdo;。

要在平时，亘连&ldo;我回来了&rdo;也是匆匆一句，直接就回房间了。

上补习班前的时间，亘可以看电视，玩游戏机度过，但今天亘止了步，对母亲说话。

&ldo;妈，三桥神社旁的幽灵大厦，最近有听说什么吗？&rdo;

邦子心不在焉地随刚堑道：&ldo;什么呀？&rdo;

&ldo;那栋在建的大楼。

有个叫大松的社长是业主吧？那人的家里，据说有个念初中的女孩。

&rdo;

邦子&ldo;砰砰&rdo;地敲着衬衣的领子，嘴上说：&ldo;对呀对呀，&rdo;她的目光仅仅一瞬间离开了荧屏。

扫一眼手头，将粘着的线头拈去，然后又返回到电视上。

&ldo;妈妈的那位地产商太太朋友，了解那家人的情况吗？&rdo;

邦子眼盯着电视，没有回答。

好像在放情节剧‐‐打开没上锁的门，进入有女主人公的房间。

那里躺着一具尸体，一声惊叫‐‐广告，邦子这才望向亘这边来，

&ldo;你说什么？怎么回事？&rdo;

亘本来想重复一次问题，但突然烦了。

他看着脚下说了一句：&ldo;没什么。

&rdo;

&ldo;这怪孩子。

冰箱里有奶酪蛋糕哩。