&ldo;你。

回去吧。

&rdo;

不知道是因为同学们瞪视的眼神刺穿了她，还是因为觉得恐怖，小织一动也不动。

亚矢子把枪口对准她。

&ldo;回去。

&rdo;

她一面说着，好像就要扣下扳机。

野村像是要撵走她一样，在旁催促着：

&ldo;赶快站起来!快!&rdo;

听到自己身后的野村声音，小织听话地站了起来，带着同学们羡慕的眼神，走到野村旁边。

野村满脸笑容，想去除她的不安。

&ldo;外面有我的伙伴在。

不要担心。

&rdo;

小织好像快哭出来一样，不停鞠着躬，头也不回地直接拉开门，走了出去。

第五章

在旧校舍二楼走廊上监视d班教室的潮田，听到黑田传回&ldo;救出人质一名&rdo;的消息。

潜入似乎成功了。

他变换无线电频率，以喉头的特殊麦克风下达&ldo;go&rdo;的指令。

这频率是潮田与高崎为预防其他声音干扰而暂时设定的。

潮田把双眼望远镜往下一转，就看见收容部队在收到他的指示后所展开的行动。

高崎孝树与两位机动队员一面用两片盾牌搭筑成墙，一面采低姿势接近树丛。

不过按照计划，应该是一名队员在树丛旁筑起盾墙，高崎与另一名队员把遗体搬到那儿，再由其他四名队员两人一组，来回把遗体搬到旧校舍，最后由旧校舍那儿剩下的两名队员与土屋英司运到车上。

窗户虽然关着，还是听得到不知何时聚集而来的几架报道用直升机，反复在上空飞来飞去。

他们应该是想实况转播地面上正在进行的遗体收容作业，但拍到的画面无法就这样直接播放。

由于靠近目标拍摄特写镜头，只要看到制服，大众多半就能推测出那是学生的遗体。

即便看不清楚脸部表情，若不经处理就直接传送出去，还是会引发争议。

所以最可行的方法是，直升机上的记者以不输螺旋桨的模拟声音推波助澜，制造现场感，然后把空拍画面当成真人真事改编的戏剧，由后制人员同步在尸体的部分打上马赛克，再播放到家家户户去。