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两名瓷工把想做陶器的几个小朋友到了陶轮那边。

其余的，乖乖坐在长椅上，等待派发工具。

带队老师、白漾和村长这会儿打了下手，给孩子们分配调制好的泥巴。

在开始之前，金梦给孩子们普及一下关于陶艺的知识点，“陶艺目前有两大部分组成，分为传统陶艺和以个人艺术创作为特点的现代陶艺，简单来说，传统陶艺就是用传统技法创作的实用性、具有可观性的陶瓷器……”

白漾悄然走到后方的一个角落，找了个小凳子坐下，看着在桌子最前方，活灵活现，讲得生动的金梦，抿唇勾笑。

在他研究中的金梦，身为导师也曾去陶艺展、陶艺坊去做导师或指导，但像这种接地气、与孩子们接触的活动，几乎是没有。

回想起到这发生的点点点点，所有事情历历在目。

他不知道以后会发生什么，自己会不会回到未来，但经历了生离死别，意识到珍惜眼前人的重要性。

“你们看过的兵马俑。

水壶、花瓶，都叫传统陶艺！”

从未接触过这门课的孩子们，听着金梦这个半吊子老师讲课，却觉得格外精彩和专业。

一声声的金老师让她心生喜悦，讲得更加兴致勃勃，“我们今天要上的这堂陶艺课，是要以个人创作为特点的现代陶艺。”

“就是让我们自由捏泥巴是吗？”

小六子好奇问道。

“可不是泥娃娃那么简单。

我要让你们做的泥娃娃，烧制成真正的一个瓷器，你们还可以做瓷碗、小花瓶，还可以捏制一个小玩偶，这就看你们的动手能力了。”

接着，金梦又讲了一些重点事项后，孩子们开始安安静静地做自己的小泥人。

别看他们年纪小，动手能力特别强，特别是乡村里的小孩，玩泥巴长大的，一个个的创造力更强。

金梦也沉浸在自己的小世界中，细致捏造了一个人像。

等她功成大半，开始放下手中的活儿，走下去看孩子们都在做什么。

来到小六子身边时，看着他手里一坨不明物体，金梦停下来仔细端详，“小六子，你这是在捏什么？”

小六子自我优越感十足，“你猜啊！”

“呃……”

金梦看着那一坨，没有任何形状，没有任何轮廓的物体，“还真不知道。”

“金老师，你再猜一猜嘛！”

“小房子？”

她纯粹瞎掰。

“不是！”

“那是什么？”

小六子把那坨物体举高，指着它说道：“这是蛋糕，很好吃很好吃的蛋糕！”

蛋糕？

金梦不想打击他，微笑着点点头。