他们会对他笑，他也笑，虽然那笑容要淡很多。

但是，这并不妨碍大家围绕在他的身边，对他散发善意。

但是她的身边，只有自己，以及那个沉默着、戴着眼镜的同桌。

她们偶尔会说一两句话，为了借文具或者传作业，但更多的时候，她们习惯只用肢体动作，拍拍椅子表达“椅子进去一点”

，晃晃下巴表示“我要出去一下”

。

这差别，如此明显，但是她之前却完全没有发现。

从那时起，她渐渐认知到，自己与人群存在着一条沟壑，随着年龄增长，愈加深邃，甚至在有了冉云阳的对比后，变得触目惊心。

上学的第一天，她很安静，一上午都没有去厕所，身体反应十分识趣，在陌生环境下，自动调整成了最低消耗的休眠模式。

然而，熟悉了一些后，她也不爱去学生楼里的厕所，那里人很多，气味也很不好闻，人和人的距离太近了。

不过后来冉云阳带她去了一次科技楼，那里人很少，也很干净。

后来她十分期盼放学，因为到了放学的时候，冉云阳会跟其他人挥手告别，然后带她回家。

这时候，她的身边只有他，他的身边也只有她，他们似乎又变得一样了。

冉云阳走在她的旁边，会让她靠着马路里面走。

那时候，天色往往正处于从黄昏到黑夜的间隙，往往走着走着一瞬间天就擦黑。

但是世界并不会因此陷入黑暗

因为，那时路边会准时亮起，一排星星点点的路灯，然后黑暗被驱逐。

她便走在那一块光晕里，虽然很小，但是足以区别于周围。

每当这时，她便觉得自己和这个世界有了一点关联。

后来，人群依然围绕着冉云阳，但是并不妨碍这圈子里纳入了一个唐雪年。

冉云阳将自己的朋友介绍给她，又带着她去参加课外活动，渐渐她居然习惯了。

去看冉云阳的篮球比赛也成了每周的日常，虽然她还不是很能适应人群的喧闹，但是好歹已经见过世面，不会显得太过紧张。

她常常安静地坐在一旁，看着冉云阳换号球衣上场准备，听着他们讨论今天的站位，也习惯了帮冉云阳保管衣服和书包。

听着场上一波一波的欢呼，看着冉云阳跑动、投篮，然后，球进了，他转过头来，他们相视一笑。

这样的场景发生了数十次，大概触发了重复性强化记忆，以致于多年后唐雪年看到那张空白的脸孔画作，依然能准确地填补上少年的笑容。

唐雪年还记得那幅画是美术课上的作业，主题是身边的人物。

班上的同学还在纠结画谁，她已经用手中的铅笔开始勾勒起场景。

她身边的人并不多，因此即使要用枚举法体现在这幅画里，也并不困难。

那天投篮的时候，冉云阳身边是耿鑫，把球传过来的是右下方时三班的一个男生，再往后两步是陈屿，她一边回忆，一边用线画出人物的站位和轮廓。

冉云阳的位置先空了下来，她还没想好怎样落笔，便想留到最后来画。