因此，我对他的批评只限于这些错误之上，其他方面，我是尊重他的，他的许多小说我是虚心学习的。

不过，王朔的&ldo;蔑视&rdo;教育由来已久、由来有故，早在《动物凶猛》里就交代过了。

我可以将这种交代&ldo;认真&rdo;，虽然王朔一向不大看重这个词，因为这篇小说里的&ldo;我&rdo;，其经历和王朔本人恰好相近。

他说：

我感激我所处的那个年代，在那个年代学生获得了空前的解放，不必学习那些后来注定要忘掉的无用的知识。

我很同情现在的学生，他们即便认识到他们是在浪费青春也无计可施。

我至今认为人们之所以强迫年轻人读书并以光明的前途诱惑他们，仅仅是为了不让他们到街头闹事。

那时我只是为了不过分丢脸才去上课。

我一点不担心自己的前途，这前途已经决定：中学毕业后我将入伍，在军队当一名四个兜的排级军官，这就是我的全部梦想，我一点不想最终晋升到一个高级职务上，因为在当时的我看来，那些占据高级职务的老人们是会永生的。

一切都无须争取，我只要等待，十八岁时自然会轮到我。

（《王朔自选集》，第518-519页。

）

这基本上代表了当时王朔的某种真实的心理、想法。

后来他没能当上四个兜的军官，并非由于觉悟了、看透了、&ldo;瞧不起&rdo;了，而是像他说的，在竞争中失败了，被&ldo;甩&rdo;出来了。

这一切我们姑且不谈，只以&ldo;阴暗的&rdo;心态，假定这就是王朔们对于&ldo;教育&rdo;的高见，从这些话里人们能发现什么呢?

在这里，王朔不是去反思教育失败的真正原因究竟在哪里，而是&ldo;反思&rdo;教育本身，得出的结论是，我们不该对年轻人进行教育，更不该强迫年轻人读书，否则就有&ldo;诱惑&rdo;他们的可能，使他们&ldo;浪费了青春&rdo;，得不到&ldo;空前的解放&rdo;，没能像王朔们这样聪明，也没有具备王朔们功盖当世的本领!

我觉得他王朔本人不接受教育是可以的，他的父母虽是&ldo;百姓&rdo;，但中国不就一所&ldo;国防大学&rdo;吗?父母也许没能力让他顶替、接班，放他出去当兵的本事也还是有的，确信儿子将来做军官也还是不妄的‐‐后来他&ldo;没出息&rdo;，辜负了双亲，能怪谁呢?

这还罢了，远为可笑的是，王朔们觉得我们把孩子们管起来，&ldo;诱惑&rdo;他们读书，原来&ldo;仅仅是为了不让他们到街头闹事&rdo;。

我第一次明白了教育的意义，他不说我就无知了!

幸亏他说了出来，多少人才免于无知。

我从这句话里，也是第一次发现原来我们中国还这样发达，竟至于一千万平方公里的土地全成了&ldo;街道&rdo;，孩子们一出门就是街道，不然你怎么理解那个&ldo;仅仅是&rdo;?

这样发达的国家，难怪不必需要发展什么教育‐‐教育有什么用啊，全做&ldo;无知&rdo;多好!

你学什么东西最终都会忘，即使你不肯忘，每个人不都还面临一个死吗?

死了罢了，你学习、读书有什么用呢?

当然，也许我的确心态阴暗了，见到这些话我不会把它们当真，即使看到他的小说情节有许多地方像金庸的武侠人物那样&ldo;出格&rdo;，亦不会像他评点金庸时那样去说：

在金庸小说中我确实看到了一些跟我们不一样的人，那么狭隘、粗鲁，视听能力和表达能力都有严重障碍。

差不多都不可理喻，无法无天，精神世界几乎都没有容量，只能认知眼前的一丁点儿人和事，所有的行动近乎简单的条件反射，一句话，我认不出他们是谁。