网络上那些叫嚣着宁桦做不到复兴整个文明的那些人,最大的攻击点就是&ldo;文字&rdo;。
但是支持宁桦的人的亢奋点也在文字。
从同学聚会回来后,宁桦就决定加速&ldo;文字&rdo;板块的突击了。否则班长叔叔店铺里的菜谱都没办法写啊。
可是,怎么写教材就是问题了。
古人怎么学认字的?千字文,百家姓,三字经,死记硬背,等学会了,字也差不多认了不少了。
更通过这些字学会了基础知识。
比如……
寒来暑往,秋收冬藏。闰馀成岁,律吕阴阳。
夫子在教这句话的时候,会告诉你,冬去春来,秋天的收获在冬天需要储藏,许多年积累的润余,会变成润月,六律六吕来调节阴阳。
这样,等认过了字了,常识也知道不少了,基本可以算……不是文盲了。
后来的三字经教育意义就更大了。基本没三个字就是一个小故事。
用这些来教未来人认字,他们会疯的,而宁桦也会解释到崩溃的。
一上来这么复杂,完全激不起大家的学习兴趣。
这里又不是不学就不考科举,当不上举人老爷的古代。
更悲催的是,就算宁桦想把这三个弄出来折腾未来人。
作为正常九年制义务教育的出来的人,千字文宁桦就会前八句(看小说时几下的,那位大大没有灌水太多,只有八句),三字经也就看过一小半。
若是再给他一个机会,他一定打开百度,把这些从头到尾扫一遍,可惜没有如果。
这是无法弥补的遗憾,谁让高考不考这个。
但是若是按照现代九年制教呢,他记得一年级的课本是……
&ldo;春雷和柳树说话了,说着说着,小柳树呀,醒了。春雨给柳树洗澡了,洗着洗着,小柳枝呦,软了。&rdo;
宁桦:……
&ldo;两棵小树十个叉,不长叶子不开花,能写会算还会画,天天干活不说话。小朋友们,猜猜这是什么呀?&rdo;
宁桦捂脸:童年啊。
这么和古代人比起来,我们的确幸福多了,不过这么写,未来人还是会疯的。
毕竟现在看他教学图片的人,可不是一年级小娃娃。
想了半天,宁桦提笔画了一个临窗而坐的神情慵懒似乎刚醒的古人。
窗外,春燕,青糙,嫩芽,含苞待放的小花。
并不算热闹,但是处处透露着万物复苏生机。
春晓
孟浩然
第16章文字板块
来【华夏之屋】闲逛和聊天的诸位,在看到视频格那里多了一个视频。
调味篇?
不是吧,做【华夏】菜,以后连调味料都得定自己做?!
就在大家或兴奋或纠结的时候,转头看到了旁边个文字教学墙大变样了。
原来很无序的放着各种单独的字,现在也分割成了许多条形板块。
这些板块分别标注着,拼音,字,词组,成语,古诗词,文言文,现代白话文,其他对文化研究不了解的人,恐怕还没觉得什么,但是略了解一点的人,纷纷肯定了内心原本就坚持的猜测‐‐这真的是某个庞大的组织或者国家复兴了一个不知名的古老文化啊。
瞧瞧对方列出来的表格就知道了。
如果说一种独特的字和发音只能算是编出来的暗号的话。
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